Eğitim Reformu Girişimi Yazıları Eğitim Yazı Öğretmen İnandığında ve Desteklendiğinde Kapsayıcı Eğitim Daha Yakın Eğitim Reformu Girişimi 24 Temmuz 2020 UNESCO tarafından haziran ayında yayımlanan ve odağı “kapsayıcı eğitim” olan Küresel Eğitim İzleme Raporu 2020’de yer alan öğretmenlere ilişkin bulgular dikkat etmeye değer. Rapor, öğretmenlerin kapsayıcı eğitime bakışına ve daha önemlisi bu bakışın kapsayıcı eğitimin gerçekleşme ihtimalini nasıl etkilediğine ilişkin önemli ipuçları sunuyor. Covid-19 Krizi Eğitim Yazı Koronavirüs Koşullarında Öğretmenlik Eğitim Reformu Girişimi 16 Nisan 2020 Koronavirüs süreci öğretmenlerden beklentilerin ne kadar çeşitli olduğunu göstermeye yetti. Bu durum, öğretmenlerin mesleki anlamda güçlenme gereksinimlerini sürekli ve değişen koşulları da dikkate alarak göz önünde tutmayı gerektiriyor. Covid-19 Krizi Eğitim ERG Göç - Mülteci Hakları Yazı Eğitimde Fırsat Eşitliği ve Dil Öğretimi: Uyum Sınıfları Eğitim Reformu Girişimi 31 Mart 2020 Geçtiğimiz eğitim-öğretim döneminde eğitimde fırsat eşitliğinin sağlanabilmesi amacıyla uyum sınıfları hayata geçirildi. Uyum sınıfları ile anadili Türkçe olmayan çocukların Türkçe öğrenmesi hedefleniyor. İlk defa 2019-20 eğitim-öğretim yılında yürütülen uyum sınıfı uygulaması neleri içeriyor? Uygulamanın sürdürülebilirliği yeni tip koronavirüs gündeminden nasıl etkilendi ve nasıl geliştirilebilir? Eğitim Manşet Yazı Eğitimde Sosyal Duygusal Beceriler Nasıl Desteklenir? Eğitim Reformu Girişimi 12 Şubat 2020 Sosyal duygusal beceriler, bilişsel becerilerin yanında gölgede kalabilen ancak mutlu ve sağlıklı çocuklar ve kutuplaşmadan, ayrımcılıktan arınmış toplumlar için son derece önemli olan beceriler. Bu beceriler, insanın kendiyle bağlantı kurabilmesi, duygularını dinleyebilmesi, anlayabilmesi ve kontrol edebilmesinin yanı sıra başkalarını da dinleyebilmesi, anlayabilmesi ve diyalog kurabilmesiyle de ilgili. Dolayısıyla aslında sağlıklı toplumların oluşmasında kritik rol oynuyorlar.
Eğitim Yazı Öğretmen İnandığında ve Desteklendiğinde Kapsayıcı Eğitim Daha Yakın Eğitim Reformu Girişimi 24 Temmuz 2020 UNESCO tarafından haziran ayında yayımlanan ve odağı “kapsayıcı eğitim” olan Küresel Eğitim İzleme Raporu 2020’de yer alan öğretmenlere ilişkin bulgular dikkat etmeye değer. Rapor, öğretmenlerin kapsayıcı eğitime bakışına ve daha önemlisi bu bakışın kapsayıcı eğitimin gerçekleşme ihtimalini nasıl etkilediğine ilişkin önemli ipuçları sunuyor.
Covid-19 Krizi Eğitim Yazı Koronavirüs Koşullarında Öğretmenlik Eğitim Reformu Girişimi 16 Nisan 2020 Koronavirüs süreci öğretmenlerden beklentilerin ne kadar çeşitli olduğunu göstermeye yetti. Bu durum, öğretmenlerin mesleki anlamda güçlenme gereksinimlerini sürekli ve değişen koşulları da dikkate alarak göz önünde tutmayı gerektiriyor.
Covid-19 Krizi Eğitim ERG Göç - Mülteci Hakları Yazı Eğitimde Fırsat Eşitliği ve Dil Öğretimi: Uyum Sınıfları Eğitim Reformu Girişimi 31 Mart 2020 Geçtiğimiz eğitim-öğretim döneminde eğitimde fırsat eşitliğinin sağlanabilmesi amacıyla uyum sınıfları hayata geçirildi. Uyum sınıfları ile anadili Türkçe olmayan çocukların Türkçe öğrenmesi hedefleniyor. İlk defa 2019-20 eğitim-öğretim yılında yürütülen uyum sınıfı uygulaması neleri içeriyor? Uygulamanın sürdürülebilirliği yeni tip koronavirüs gündeminden nasıl etkilendi ve nasıl geliştirilebilir?
Eğitim Manşet Yazı Eğitimde Sosyal Duygusal Beceriler Nasıl Desteklenir? Eğitim Reformu Girişimi 12 Şubat 2020 Sosyal duygusal beceriler, bilişsel becerilerin yanında gölgede kalabilen ancak mutlu ve sağlıklı çocuklar ve kutuplaşmadan, ayrımcılıktan arınmış toplumlar için son derece önemli olan beceriler. Bu beceriler, insanın kendiyle bağlantı kurabilmesi, duygularını dinleyebilmesi, anlayabilmesi ve kontrol edebilmesinin yanı sıra başkalarını da dinleyebilmesi, anlayabilmesi ve diyalog kurabilmesiyle de ilgili. Dolayısıyla aslında sağlıklı toplumların oluşmasında kritik rol oynuyorlar.
