<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Hazal Acar arşivleri - Sivil Sayfalar</title>
	<atom:link href="https://www.sivilsayfalar.org/tag/hazal-acar/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.sivilsayfalar.org/tag/hazal-acar/</link>
	<description></description>
	<lastBuildDate>Tue, 21 Dec 2021 15:40:35 +0000</lastBuildDate>
	<language>tr</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.9.4</generator>

<image>
	<url>https://www.sivilsayfalar.org/wp-content/uploads/2018/01/cropped-Sivil-sayfalar_transparan-32x32.png</url>
	<title>Hazal Acar arşivleri - Sivil Sayfalar</title>
	<link>https://www.sivilsayfalar.org/tag/hazal-acar/</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>‘İklim Krizi Ders Kitaplarında Ne Kadar Yer Alıyor?’</title>
		<link>https://www.sivilsayfalar.org/2021/12/21/iklim-krizi-ders-kitaplarinda-ne-kadar-yer-aliyor/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Alper Tolga Akkuş]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 21 Dec 2021 15:40:35 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Ekosfer Derneği]]></category>
		<category><![CDATA[İklim]]></category>
		<category><![CDATA[Podcast]]></category>
		<category><![CDATA[Hazal Acar]]></category>
		<category><![CDATA[İklim için Gençlik]]></category>
		<category><![CDATA[iklim krizi]]></category>
		<category><![CDATA[Youth for Climate]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.sivilsayfalar.org/?p=77063</guid>

					<description><![CDATA[<p>Caretta Ekolojik Ahval’de bu hafta Ekosfer Derneği Yönetim Kurulu Üyesi Hazal Acar ile ilk, orta ve lise dengi okullardaki ders kitapları genelinde yürüttükleri, 'İklim Krizi Her Yerde Ama Ders Kitaplarında Yok' başlıklı raporlama çalışması üzerine konuşuyoruz.</p>
<p>The post <a href="https://www.sivilsayfalar.org/2021/12/21/iklim-krizi-ders-kitaplarinda-ne-kadar-yer-aliyor/">‘İklim Krizi Ders Kitaplarında Ne Kadar Yer Alıyor?’</a> appeared first on <a href="https://www.sivilsayfalar.org">Sivil Sayfalar</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><span style="font-weight: 400;">Youth For Climate (İklim için Gençlik) Türkiye tarafından Change.org’da başlatılan ve bugüne kadar 35 bine yakın kişi tarafından imzalanan #OkuldaİklimÖğret etiketi ve “İklim Krizi Okul Müfredatına Eklensin” başlığı ile başlatılan <a href="https://www.change.org/p/iklim-krizi-m%C3%BCfredata-eklensin-okuldaiklimogret-tcmeb" target="_blank" rel="noopener">kampanyanın</a></span><span style="font-weight: 400;"> ardından gerçekleştirilen raporlama çalışmasının çıktıları eğitim sisteminin bu konuda ne derece geri kalmış olduğunu da gözler önüne seriyor.</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">Ekosfer Derneği’nin </span><span style="font-weight: 400;">Milli Eğitim Bakanlığı&#8217;nın her sene ücretsiz olarak öğrencilere dağıttığı ders kitaplarında yürüttüğü </span><span style="font-weight: 400;">raporlama çalışması kitap içeriklerindeki </span><span style="font-weight: 400;">iklim krizi, iklim değişikliği, yenilenebilir enerji ve fosil yakıtların ne ölçüde yer aldığına odaklanıyor. Çalışma kapsamında bu terimlerin ne ölçüde yer aldığının yanı sıra ne kadar doğru şekilde aktarıldığı da incelenmiş.</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">Ders kitaplarında </span><span style="font-weight: 400;">güneş, rüzgar gibi yenilenebilir enerjilere geçiş vurgulanıyor ama bunun sebebi iklim krizi olarak değil fosil yakıtların bitecek olması şeklinde veriliyor. Fen Bilgisi kitaplarında, iklim değişikliğine dair bilgi bulunmadığı gibi  fosil yakıtların iklim değişikliğine etkisine dair bilgi de yer almıyor.</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">Milli Eğitim Bakanı’nın 2022 itibarı ile ‘çevre eğitimi’ müfredatına ‘iklim değişikliğini’ eklemesi de Paris Anlaşması&#8217;nın ülkemizde yürürlüğe girmesi ile ilgili. Paris İklim Anlaşması&#8217;nın maddelerinden biri eğitim alanında iklim değişikliği ile bilgilerin nitelikli şekilde verilmesi ile ilgili. </span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">2019’da temel olarak iklim değişikliği iletişimini güçlendirmek gayesi ile kurulan Ekosfer Derneği’nin çalışmalarına web sitesi <a href="https://ekosfer.org/" target="_blank" rel="noopener">ekosfer.org</a></span><span style="font-weight: 400;"> üzerinden göz atabilirsiniz. Derneğin Türkiye’deki çalışan ve planlanan termik santralları gösteren etkileşimli bir harita da barındıran Türkiye’de Kömür web sitesine ise <a href="https://turkiyedekomur.org/" target="_blank" rel="noopener">bu bağlantı</a></span><span style="font-weight: 400;"><a href="https://turkiyedekomur.org/"> </a>üzerinden erişim mümkün.</span></p>
<p><iframe title="Spotify Embed: ‘İklim Krizi Ders Kitaplarında Ne Kadar Yer Alıyor?’" style="border-radius: 12px" width="100%" height="152" frameborder="0" allowfullscreen allow="autoplay; clipboard-write; encrypted-media; fullscreen; picture-in-picture" loading="lazy" src="https://open.spotify.com/embed/episode/7GVLBmXrR3FyPGKwsoQ20k?si=c354V-hyR0aj7zU1Bn9rVQ&#038;utm_source=oembed"></iframe></p>
<p>The post <a href="https://www.sivilsayfalar.org/2021/12/21/iklim-krizi-ders-kitaplarinda-ne-kadar-yer-aliyor/">‘İklim Krizi Ders Kitaplarında Ne Kadar Yer Alıyor?’</a> appeared first on <a href="https://www.sivilsayfalar.org">Sivil Sayfalar</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Boğaziçi Avrupa Siyaset Okulu 5 Yaşında</title>
		<link>https://www.sivilsayfalar.org/2019/10/08/bogazici-avrupa-siyaset-okulu-5-yasinda/</link>
					<comments>https://www.sivilsayfalar.org/2019/10/08/bogazici-avrupa-siyaset-okulu-5-yasinda/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Derya Kap]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 08 Oct 2019 08:10:57 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Manşet]]></category>
		<category><![CDATA[Röportaj]]></category>
		<category><![CDATA[Siyaset]]></category>
		<category><![CDATA[BASO]]></category>
		<category><![CDATA[Boğaziçi Avrupa Siyaset Okulu]]></category>
		<category><![CDATA[Hakan Altınay]]></category>
		<category><![CDATA[Hazal Acar]]></category>
		<category><![CDATA[Kerem Mert İspir]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.sivilsayfalar.org/?p=43017</guid>

					<description><![CDATA[<p>Farklı siyasi görüşlere sahip, Türkiye’nin pek çok kentinden 400’den fazla mezunu olan Boğaziçi Avrupa Siyaset Okulu (BASO) 5 yaşında. BASO, Türkiye’de en özgün, en çok çeşitliliği barındıran ve en çok muhabbet vaat eden siyaset okulu olma iddiasını taşıyor.</p>
<p>The post <a href="https://www.sivilsayfalar.org/2019/10/08/bogazici-avrupa-siyaset-okulu-5-yasinda/">Boğaziçi Avrupa Siyaset Okulu 5 Yaşında</a> appeared first on <a href="https://www.sivilsayfalar.org">Sivil Sayfalar</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><span style="font-weight: 400;">BASO Direktörü Hakan Altınay, çalışanlar Kerem Mert İspir ve Hazal Acar ile BASO’nun varoluş amacını, neyi hedeflediklerini, neden iddialı olduklarını, Türkiye’de siyasi iklimin etkisini ve dahasını konuştuk.</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">Ekibin vurguladığı gibi “Türkiye’de farklı olana merak ve muhabbete olan susamışlık” BASO’ya haklı bir iddia katmış ve çeşitlilik içinde muhabbet vaat etmesi sebebiyle onu biricik kılmış&#8230; BASO deneyimi bize “Türkiye’de kutuplaşma belki de yüzeydedir” ümidini aşılayabilir. </span><b> </b></p>
<p><b>BASO fikri neden ve nasıl doğdu?  </b></p>
<p><b>Hakan</b><span style="font-weight: 400;">: Biz, Avrupa Konseyi’nin Siyaset Çalışmaları Okulları ağının üyesiyiz. O ağın en eski okulu Rusya’daki okul ve ben orada ders veriyordum. Bir noktada Türkiye’de de bir siyaset okulu olması fikri ortaya çıktı. Boğaziçi Üniversitesi ile 2014 yılında ilk denemeyi çok el yordamıyla yaptık. Düşündüğümüzden daha iyi geçtiğinden, devam etmeye karar verdik. </span></p>
<p><b>2014 yılından bu yana BASO eğitim programında neler değişti? </b></p>
<p><b>Hakan</b><span style="font-weight: 400;">: Şimdi yaptığımız program ile ilk program karşılaştırırsak belki yüzde 50 örtüşmüyor. İlk halinden evrildi ve evrilmeye devam edecek. İçtenlikle her seferinde neyi daha farklı &#8211; iyi yapabiliriz diye düşünüyor ve araştırıyoruz. </span></p>
<p><b>Kerem</b><span style="font-weight: 400;">: Eğitim program içeriğine çok kafa yoruyoruz. Hem bizim hem akademik danışma kurulumuzun ve akademik danışmanımızın sürekli düşündüğü bir şey.</span></p>
<p><b>Uyumlu Çeşitlilik </b></p>
<p><b>Katılımcıları nasıl seçiyorsunuz?  Seçim kriterleriniz neler? Başvurup kabul alamayanlar için ne söylersiniz?  </b></p>
<p><b>Hazal</b><span style="font-weight: 400;">: Çok fazla kriterimiz var aslında iyi bir grup oluşturmak için. Bir gruba giremeyip başka bir gruba girenler oluyor. 5 kere başvurup 6.da kabul alanlar olabiliyor. Her grubun kendi içinde bir dinamiği var. En başta kadın-erkek dengesine bakıyoruz. Coğrafi çeşitlilik oluşturmaya çalışıyoruz. Siyasi partilerde ve sivil toplum kuruluşlarında da bir denge oluşturmaya çalışıyor. </span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">Bu nedenle, kabul almayanlar yılmasınlar, başvurmaya devam etsinler.</span></p>
<p><b>Kerem</b><span style="font-weight: 400;">: İstanbul ve Ankara’daki arkadaşlar daha kolay akademisyenlere ulaşabiliyorlar. Türkiye’nin diğer kentlerinde, akademik ortama erişim çok daha kısıtlı. Bizim daha eşitleyici bir tarafımız da var, gözettiğimiz kriterlerden biri de bu. Anadolu kentlerinden başvuranlar, aslında daha avantajlı hale geliyorlar. </span></p>
<p><b>Kerem</b><span style="font-weight: 400;">: Katılımcı adayları, başvuru formunu doldurup, CV gönderiyorlar. Bir sonraki aşamada telefon ve online mülakat yapılıyor. Aslında 2 şeye dikkat ediyoruz: Katılımcılar birbirlerinden- diğer arkadaşlarından ne alabilirler? Ve katılımcılar diğer arkadaşlara ne katabilirler? O yüzden “Neden 25 yaş altını almıyorsunuz?” eleştirisinin cevabı tecrübe şartı; bu birbirlerine bir şeyler katabilmenin sağlanmasına adına konan bir kriter bizim için.  </span></p>
<p><b>25-35 yaş kriteriniz çok mu katı? </b></p>
<p><b>Kerem</b><span style="font-weight: 400;">: İstisnai durumlarda kuralları esnetiyoruz, tabii 35 yaşın biraz üstüne çıkabiliyoruz. Bazen 25 yaş altına biraz inebiliyoruz ama katılımcıları bilgilendiriyoruz Bunun bir dengesi var. Bu dengeyi sağlamak istiyoruz. 40 yaşında ve 18 yaş insanı kişileri yan yana koymak bize çok sağla fayda sağlayamayabilir gibi geliyor.  </span></p>
<p><b>Hakan</b><span style="font-weight: 400;">: </span><span style="font-weight: 400;">Günün sonunda kazanımların büyük kısmı aslında birbirlerinden edindikleri esin oluyor. Grubun uyumlu olması gerekiyor</span><span style="font-weight: 400;">. </span><span style="font-weight: 400;">Kimin kiminle uyumlu olacağını tartıyoruz.  Seçerken dengeli bir grup oluşturmaya çalışıyoruz. Olabildiğince </span>uyumlu bir çeşitlilik<span style="font-weight: 400;"> sağlamaya sağlıyoruz.  </span></p>
<p><b>Etki analizi yapıyor musunuz?</b></p>
<p><b>Hakan</b><span style="font-weight: 400;">: Etki analizi yapmıyoruz, biz anekdotal ilerliyoruz. Program içinde ve sonrasında yaptığımız,  mezun buluşmaları öncesi ya da sonrasında yaptığımız anketler bize yeterli geliyor.</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">Sadece ölçebildiğimiz şeyleri değil, anekdotları da son derece önemsiyoruz. Etki iddiamız çok büyük değil. </span></p>
<p><b>Kerem</b><span style="font-weight: 400;">: Sonuçta yaptığımız şey insanların bir araya gelmesi ve birbirlerinden bir şeyler öğrenmesi. BASO olarak iddialıyız ama sonuçta biz ilişkiler kurmak ve insanları bir araya getirmeye çalışıyoruz. </span></p>
<p><b>BASO’nun Hedefi: Karşılaşmalar Ve Muhabbetler </b></p>
<p><b>BASO ne yapmayı hedefliyor?  </b></p>
<p><b>Hakan</b><span style="font-weight: 400;">: Kişisel cevabım şu: biz buna karşılaşmalar ve muhabbetler diyoruz. Daha çok karşılaşmaya ihtiyacımız var. Herkes kendi köşesinde yaşıyor. Bir araya geldiğimizde de daha iyi muhabbetlere ihtiyacımız var. Bu işi bu yüzden yapıyorum. Bunu, bütün insanlığın ihtiyacı olarak görüyorum. İnsanlar fazla kutuplaştı. Böyle yaşadıklarından güven üretemiyor ve bu nedenle de karşılıklı bağımlılık ağlarını bir yük olarak taşıyorlar, bir zenginleşme derinleşme imkânı olarak değil. Bu, sadece bizim çabamızla çözülmez ama bunlar yapılmazsa daha kötü olur. Herkesin birbirine biraz daha adım atıp birbirini can kulağıyla dinlemesine ihtiyaç olan bir dünyadayız. Biz de çok küçük olsa katkı sunmaya çalışıyoruz.</span></p>
<p><b>Hazal</b><span style="font-weight: 400;">: Biz niye yapıyoruz bu işi? Çünkü biz Türkiye’nin ve dünyanın daha iyi bir yer olması için bir şeyler yapıyoruz. Katılımcılar farklı kurumlardan</span> <span style="font-weight: 400;">ama hepsi aslında kendilerince iyi bir şey yapıyorlar. Bu insanların bir araya gelmesi lazım, konuşması lazım diye düşünüyorum. </span></p>
<p><b>Kerem</b><span style="font-weight: 400;">: Daha iyi bir dünya ve Türkiye için çalışmak amacımız. Çok fazla birbirimize benzer kişilerle konuşuyoruz. Hakan’ın dediği “Birlikte düşünürsek eğer daha iyi sonuca ulaşabiliriz.” Herkes kendi fikrini çılgınca savunuyor.Kendi açımdan insanların daha fazla hikâye öğrenmesine biz aracı oluyoruz. Ne kadar çok farklı hikâye bilebilirsek, Türkiye’nin ve dünyanın daha iyi bir yer olacağını düşünüyorum.  </span></p>
<p><b>Her yıl 2 eğitim programı düzenliyorsunuz. İçeriği nasıl belirliyor ve güncelliyorsunuz? </b></p>
<p><b>Kerem</b><span style="font-weight: 400;">: Avrupa Konseyi projesi olmamızdan dolayı demokrasi, insan hakları ve hukukun üstünlüğü, 3 temel prensip bizim için yol gösterici. Asıl 8 günlük yaz ve kış okullarında eğitimlerde, oturmuş bir şablonumuzda 4 tema var: teori ve temel prensipler; politika- siyasa (policy-making) olan konular; daha yeteneklere dayalı; iletişim, seçmen eğilimleri, hikaye anlatılıcığı gibi beceri üzerine dersler ve tecrübeli devlet adamlarını ve siyasetçilerin sunumları. </span></p>
<p><b>Muhabbete Olan İhtiyacımız Mevsimlerden Azade </b></p>
<p><b>5 yılda katılımcı profiliniz değişti mi? Siyasi iklim, katılımcı profilini etkiledi mi?</b></p>
<p><b>Hazal</b><span style="font-weight: 400;">: “Acaba diyalog kurmayı engelleyecek bir siyasi ortam var mı şu anda?”diye düşünüyoruz her seferinde ama öyle olmuyor. İnsanlar, sanırım siyasi ortamı aşabiliyorlar, kendi kimliklerinden bağımsızlaşıp bir diyalog sürecine geçebiliyorlar. Katılımcı profilinde çok belirgin bir değişim olmadı.  </span></p>
<p><b>Kerem</b><span style="font-weight: 400;">: İster istemez siyasi iklim hepimizi etkiliyor ama katılımcı profilini etkilemedi. Türkiye’nin son 5 yılında pek çok şey oldu. 2016 yılında Temmuz’da darbe girişimi oldu, biz Ağustosta yine okul yaptık. Burada kritik olan şey: insanların bu siyasi iklime rağmen, konuşmak istemesi… Bizi bu işe devam ettiren şey, bu siyasete ve sivil topluma inanmış gençlerin kendinden farklı olanı tanımak istemesi, merak duyması ve konuşmaya duyulan ihtiyaç…  Alandaki platformlar daraldıkça, gelenler “biz böyle bir deneyim yaşamadık” diyorlar</span><b>. </b>BASO eğitimine katılanların “biz bunu yaşamadık demesi” bizi kıymetli kılıyor. Değişmeyen tek şey, muhabbet isteği ve  merak. Bunun farkındayız ve bizi buna devam ettiren şey bu.</p>
<p><b>Hakan</b><span style="font-weight: 400;">: Çeşitliliği sağlayacak kadar başvuru geliyor. Çözüm süreci ya da OHAL olsa da olmasa da her seferinde biz “bu sefer zor olacak” desek de BASO’yu sürdürebiliyoruz. Ve okuldan memnuniyet her seferinde artıyor. </span>Muhabbete olan ihtiyaç mevsimlerden bağımsız bir şekilde, güçlü şekilde var, anlaşılan. Türkiye’de kutuplaşma belki de yüzeydedir.  Belki de insanlar birbirlerini merak ediyordur<span style="font-weight: 400;">. Belki de bu iyi bir şeydir. Bu talep olduğu sürece BASO devam edecek. </span></p>
<p><b>BASO’yu kalıcı bir yapıya çevirmek gibi bir amacınız var mı?</b></p>
<p><b>Hakan</b><span style="font-weight: 400;">: Var ve bu eşiği atladığımızı düşünüyorum. Bu iş, kurucu kurumlarımız kalıcı kılmak için istekli oldukları sürece devam edecek. Çok pahalı işler değil aslında, az kaynakla da yapılıyor. Hocalarımız davet ettiğimizde, geliyorlar. Sanırım tüm paydaşlarımız koyduğunun değdiğine düşünüyor. Bu nedenle, bugün itibarıyla sürdürülebilir sorunumuz yok diye düşünüyorum. </span></p>
<p><b>Daha görünür olmak gibi bir kaygınız var mı?   </b></p>
<p><b>Hazal</b><span style="font-weight: 400;">:  Başvuru sürecinde sosyal medyada daha çok görünür olmaya başladık. Görünürlük önemli tabii ama buna büyük bütçeler ayırmayı düşünmüyoruz.  </span></p>
<p><b>Hakan</b><span style="font-weight: 400;">: Ünlü olmak gibi bir derdimiz yok. Yeterince geniş ve derin bir başvuran havuzu yakaladığımız sürece, bu bize yeterli geliyor. Bize benzemeyen insanlara ulaşmayı,  çeşitliliği angarya olarak görmüyoruz. </span></p>
<p><span style="font-weight: 400;"> </span><b>Kerem</b><span style="font-weight: 400;">: Çok görünür olmak için değil de daha çok çeşitlilik için çabalıyoruz. Başvurularda daha odaklı çalışıyoruz. Günün sonunda 1000 başvuru alıp 70 kişiyi kabul edince, yaklaşık 930 kişiyi reddetmiş oluyoruz. Bunlardan belki 500 kişi bize öfkeli oluyor. Buna üzülüyoruz. Bu nedenle, herkes bilsin bizi diye değil olabildiğince çeşitliliği sağlayalım istiyoruz. Mütevazıyiz ama iddialıyız; iddiamız başka bir yerde…</span></p>
<p><b>Nerede iddialısınız? Sizi diğer siyaset okullarından ayrıştıran nedir?</b></p>
<p><b>Kerem: </b><span style="font-weight: 400;">Bizi diğer siyaset okullarından ayrıştıran şey çeşitlilik: </span>Herkesin sesini duyurmada , çeşitlilikte iddialıyız<span style="font-weight: 400;">. </span><span style="font-weight: 400;">Genelde her dönem programa katılan kişiler, 17 farklı şehirden oluyor. Şu an neredeyse Türkiye’nin her yerinden mezunumuz var. Tarafsız olmak gibi değil ama olabildiğince herkese, medeni şekilde ses vermek için çaba gösteriyoruz.</span></p>
<p><b>Daha İyi Anlaşamamanın Yollarını Bulmak </b></p>
<p><b>Peki hep muhabbetten bahsettik. BASO’nun ilk programından bu yana 5 yıl içinde muhabbete halel getiren bir sorun çıkmadı mı?  </b></p>
<p><b>Kerem</b><span style="font-weight: 400;">: Sorun çıkabiliyor tabii anlaşamadığımız çok şey var. Burada bizim yaptığımız şey: anlaşamayacaksak da daha iyi anlaşamamanın yollarını bulmak. Anlaşamadıkları durumlar olsa da, günün sonunda asgari değerlerde buluştukları bir şeyler ortaya çıkıyor. Yaptığımız şeyi güzel kılan şey bu. </span></p>
<p><b>Mezunlarınızdan başarılı ya da ilham verici bulduğunuz kimler var?  </b></p>
<p><span style="font-weight: 400;">Şu an genç belediye başkanı unvanı sahibi Ordu Gülyalı Belediye Başkanı olan Ulaş Tepe mesela. Bu dönem eğitime katılan, geçen dönemin en genç belediye başkanı olan Mustafa Altıntaş var.   </span></p>
<p><b>Geleceğe dair öngörünüz ve projeleriniz neler?  </b></p>
<p><b>Hakan</b><span style="font-weight: 400;">: Yılda 2 eğitim yapmaya devam etmeye ve cazip olduğunu düşündüğünüz konularda mezunlarla toplanmaya devam edeceğiz.Hayatın ve birbirlerinin meraka değer olduğunu, birbirimize hatırlatmaya devam edeceğiz.  İnşallah gelecek yıl da burada olacağız. </span></p>
<p><b>Hakan Hocam, sizin yargı süreciniz devam ediyor. BASO’nun destekçilerinden Osman Kavala’nın da yargı süreci devam ediyor.  Bu konuda bir yorum yapmak ister misiniz?  </b></p>
<p><b>Hakan</b><span style="font-weight: 400;">: Mart ayında ortaya çıkmış bir iddianamemiz var, Haziran’da yargılama başladı.  </span><span style="font-weight: 400;">Bir çok açıdan bana sakat gelen bir iddianame ama dava görülüyor. Dava ,Gezi süreciyle ilgili. </span><span style="font-weight: 400;">Olaydan 6 yıl sonra açılması kendi başına bir sorun.  Avrupa İnsan Hakları Mahkemesi (AİHM) içtihadına göre, uzun süre durağan durmuş ve sonra bu kadar yıl sonra açılan soruşturmaların, tanımı gereği siyasi olduğu düşünülüyor. Ama hukukun üstünlüğü, insan hakları, demokrasi BASO’nun vazgeçilmez kriterleri. Bunun bir parçası olarak, kimse de yargılanmadan azade değil. Mahkeme çağırdı ve gidiyoruz. Umarım vicdanlara ve hukuk tekniğine uygun şekilde yargı kararı çıkar ve herkes hızla temize çıkar.  </span></p>
<p>The post <a href="https://www.sivilsayfalar.org/2019/10/08/bogazici-avrupa-siyaset-okulu-5-yasinda/">Boğaziçi Avrupa Siyaset Okulu 5 Yaşında</a> appeared first on <a href="https://www.sivilsayfalar.org">Sivil Sayfalar</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://www.sivilsayfalar.org/2019/10/08/bogazici-avrupa-siyaset-okulu-5-yasinda/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>3</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
