• Risk altındaki çocuk, genç ve kadınlarla çalışma deneyimi kazanarak, sivil toplum, sosyal hizmet uzmanlığı, sosyoloji ve psikoloji gibi alanlarda kariyer hedefinize hazırlanabilirsiniz,
• Atölye kolaylaştırıcılığı deneyimi kazanabilirsiniz,
• Farklı konularda eğitimler ve atölye sonrası toplantılarla alana dair bilginizi artırabilirsiniz,
• Ekip çalışmasını deneyimleyebilir, iletişim becerilerinizi artırabilirsiniz.

SGD Gönüllüsü olmak nasıl bir deneyimdir?

Hangi Çalışmalarda Gönüllü İhtiyacı Bulunuyor? 

• Spor ve Beden Hareketi Atölyesi
• Sanat Atölyesi
• Masal Atölyesi
• Kadın Çalışmaları
• Fotoğraf Atölyesi
• Dijital Güvenlik Atölyesi
• Uzaktan Destek

SGD Gönüllüsünün Görev ve Sorumlulukları Nelerdir? 

• Gönüllüsü olduğu atölyelere düzenli katılım göstermek.
• Gönüllüsü olduğu uzaktan destek çalışmalarını düzenli ve özenli şekilde teslim etmek. 
• Gönüllü koordinatörü ve atölye kolaylaştırıcısı ile uyumlu bir şekilde çalışmak.
• Atölye sonrasında değerlendirme formlarını doldurmak.
• Her ay düzenli olarak yapılacak olan toplantı ve eğitimlere katılmak.
• Gönüllüğü süresince dahil olduğu çalışma grubundaki (Motivasyon, aylık toplantı) sorumluluklarını yerine getirmek. 
• SGD’nin hak temelli ilkelerine saygı göstererek, çalışmalar sırasında bu ilkelere dikkat etmek. 
• Çocuk Güvenliği Politikası prosedürlerine ve Temel Etik ve Davranış Kuralları Belgesi’ne uymak.

Kimler Başvurabilir? 

• Saha çalışması öncesinde 14-15 Ekim 2023, saat 10:30-17:30 arası yüz yüze gerçekleşecek oryantasyon eğitiminin tamamına katılmayı taahhüt eden,
• 18-35 yaş arası, 
• İstanbul’da ikamet eden (Uzaktan çalışmalar hariç) 
• Çocuklar ve kadınlarla çalışmaya istekli olan ve ayrımcılık, toplumsal cinsiyet, şiddetsiz iletişim konularında farkındalık ve güçlendirme çalışmalarına katkı sunmak isteyen, 
• Yukarıda yazan görev ve sorumlulukları yerine getirmeyi taahhüt eden herkes başvuru yapabilir.

Başvuru Süreci Nasıl İlerleyecek? 

Başvurular 2 Ekim 23:59’da sonlanacaktır. 

Başvurusu ilk aşamada olumlu olarak değerlendirenler ile tanışma buluşması yapılacak, ardından olumlu-olumsuz kesin olarak dönüşler 5-6 Ekim tarihleri arasında mail yoluyla iletilecektir. 

Değerlendirme aşamasında; cinsiyet dengesi, motivasyon, hak kavramına bakış açısı, düzenli katılım kriterleri temel alınacaktır. 

Gönüllülük süreciyle ilgili herhangi bir soru için gönüllü koordinatörü ile iletişime geçebilirsiniz: seray.gencer@sulukulegonulluleri.org 

Başvuru Formuna buradan ulaşabilirsiniz.

The post Sulukule Gönüllüleri Derneği Yeni Dönemi için Gönüllülerini Arıyor  appeared first on Sivil Sayfalar.

Bu sebeple, eğitimde şu konularda yetkinlik kazanmanızı hedefleniyor:

Çocuklarla hak temelli çalışmalar yürütme,

1. çocuk güvenliği,
2. oyunla öğrenme,
3. atölye kurgusu ve kolaylaştırıcılığı,
4. çalışmaların izleme-değerlendirme süreçleri.

Katılımcıların, eğitim sonrasında SGD’nin online atölyelerine dahil olarak saha deneyimi kazanmalarını ve kendi kurumlarında 8 haftalık atölye uygulamalarını bekleniyor.

Uygulama süresince, katılımcılar bir araya gelerek deneyim paylaşacak, süpervizyon oturumları ile desteklenecekler.

Eğitim ve süpervizyon oturumları, alandan uzmanlar, SGD saha ekibinde yer alan sosyal çalışmacı, sosyolog, izleme değerlendirme uzmanı, avukat ve psikologlardan oluşan bir ekip tarafından verilecek.

Eğitime başvuracak kişilerin;

• Çocuk alanında hak temelli çalışmalar yürüten bir sivil toplum örgütünde (sivil toplum kuruluşları, platformlar, ağlar vb.) görev almaları,
• Mayıs ayına kadar çocuklarla online ve yüz yüze atölyelere devam etmeyi planlamaları,
• Eğitimi takiben, çalıştıkları kurumlarda çocuklarla 8 hafta sürecek atölye çalışması yapmaları,
• Eğitimin tüm oturumlarına ve Mart ayı itibariyle, 2 haftada 1 gerçekleştirilmesi planlanan süpervizyon oturumlarına katılmaları beklenmektedir.

Eğitim tarihi: 10 – 11 – 12 Şubat

Saat: 13.00 – 17.00

Eğitim yeri: Eğitim çevrimiçi ortamda gerçekleştirilecektir.

Başvuru

• Atölye sistemi, bir yürütücü ve bir kolaylaştırıcı ile birlikte ekip faaliyetini gerektiriyor.
• Bu sebeple, her kurumdan 2 katılımcının başvurması isteniyor.
• Başvuruların en geç 24 Ocak 2021 Pazar günü saat 23.59’a kadar tamamlanması gerekiyor.
• Eğitimin, katılımcı kurumun çalışma sistemini desteklemesini arzuluyoruz.

Başvuru formuna buradan ulaşabilirsiniz.

Eğitime dair sorularınızı seray.keles@sulukulegonulluleri.org adresine iletebilirsiniz.

The post Sulukule Gönüllüleri Derneği: Oyuna Alan Aç Uygulayıcı Eğitimi appeared first on Sivil Sayfalar.

Farklı illerde yerel yönetimlerle çalışmalar yapan bir kurum olarak; yerel yönetimlerin çocuklarla ilgili hizmetler kapsamında yapmaları gerekenler nelerdir?

Türkiye’deki ilçe belediyeleri, büyük ölçüde çocukların ve ebeveynlerinin yararlanıcı durumunda olduğu çeşitli sosyal hizmetler sağlamaktadır. Bu hizmetler, hayata dezavantajlı başlayan çocukların kamu hizmetlerine erişimini artırılması yoluyla dezavantajlarının azaltılmasında büyük rol oynamaktadır. Söz konusu hizmetler bakım, eğitim, sağlık, koruma gibi çok çeşitli fakat birbirinden ayrılamaz alanlarda sağlanmaktadır. Yalnız İstanbul özelinde olmamakla birlikte, Türkiye’deki belediyelerin küçük çocuklara ve ailelere yönelik sağladıkları hizmet ve politikalarda rastlanan en temel sorun, sağlanan hizmet ve politikaların veriye dayalı olarak oluşturulmaması, uygulanmaması, birbirleriyle entegre/bütünlüklü biçimde kurgulanmamasıdır. Erken yaşlardaki çocuklar ve aileleri; oyun parkından kreş hizmetlerine, çocukların aileleriyle birlikte geçirebilecekleri güvenli alanlardan gelişim alanlarının desteklendiği ücretsiz faaliyetlere kadar pek çok hizmete ihtiyaç duymaktadır.

Ancak sağlanan hizmetlerin kullanılan mekânlardan ulaşılan faydalanıcıya, ayrılan bütçeden görevlendirilen insan kaynağına kadar doğru niteliklerle planlanması, kamu kaynaklarının maksimum düzeyde verimli biçimde kullanılması ve toplumsal faydaya hizmet etmesi bakımından son derece önemlidir. Öte yandan veriye dayalı karar almanın kente erişim ve kentsel yaşam kalitesini artırmaya ilişkin değerinden yola çıkılarak; yerel yönetimlerin bu konudaki yaklaşımları, Türkiye’de erken çocuklukla ilgili hizmetlerin veriye dayalı olarak planlanması, üretilmesi ve etkisinin ölçülmesine katkı sağlayacak kritik alanlardan biridir.

Çocuk hakları ve bütüncül çocuk gelişiminin merkeze alındığı; veriye dayalı, katılımcı ve şeffaf karar alma süreçlerinin işletildiği hizmet ve politikalar küçük çocuklar ve ebeveynlerine yönelik hizmetlerin kalitesini artırarak kente erişim imkânına ve kentsel yaşam kalitesine katkıda bulunacaktır.

“Fatih’in ve diğer pek çok yoğun nüfuslu ilçe gibi, ulaşım, trafik, istihdam, park, yeşil alan ve çocuk oyun alanları gibi sosyal ve kentsel sorunları var. Karagümrük’te çocuk dostu, güvenli, erişilebilir park ve yeşil alanlar maalesef yok. Geçtiğimiz günlerde derneğimizin çalışmalarında yer alan gençler de dile getirdi bu sorunu. Sokaklarda oyun oynayacak alanlar yok. Spor yapılabilecek alanlar yok. Karagümrük Ortaokulu’nun spor salonu bölgedeki tüm spor aktivitelerine ev sahipliği yapıyor. Bu da hem bizim hem de okulun çalışmalarını etkiliyor. Spor salonu ihtiyacı bölge için önemli bir diğer sorun.” (Sulukule Gönüllüleri Derneği)

Sizce çocuk ve kent başlığında nasıl proje önerilerine ihtiyaç var kentte?

Çocuk ve kent başlığına ilişkin yerel yönetimler tarafından hayata geçirilebilecek hizmet ve politikalara dair önerilerimizi) erken çocukluk bakım ve eğitim hizmetleri,) destekleyici çevre,) aile desteği olmak üzere üç başlıkta bir araya getirmek mümkün.

Erken Çocukluk Bakım ve Eğitim Hizmetleri

Dezavantajlı ailelerin çocukları önceliklendirilerek; sürdürülebilir, erişilebilir ve kaliteli erken çocukluk bakım ve eğitim hizmetleri ücretsiz biçimde yaygınlaştırılmalıdır. Türkiye’de okul öncesi eğitim hizmetlerine erişimin önündeki en önemli engel hane halkının sosyoekonomik durumu ve buna bağlı olarak kaliteli, ücretsiz ve erişilebilir kamusal okul öncesi eğitim hizmetlerindeki eksikliktir. Türkiye’de okul öncesi eğitime katılım son 10 yılda artış göstermesine rağmen, okullulaşma oranları hem Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) ortalamasının hem de geçtiğimiz yıllarda MEB tarafından belirlenen hedeflerin altındadır. Kaliteli okul öncesi eğitim hizmetlerine erişimin her çocuğun hakkı olduğu ön kabulünden hareketle, kalite standartlarının gözetildiği erken çocukluk bakım ve eğitim hizmetleri yerel yönetimler tarafından yaygınlaştırılmalıdır.

En dezavantajlı kesimden 0-3 yaş çocuklara ücretsiz destekleyici materyaller sağlanmalıdır. Türkiye’de hanelerin çoğunda çocuğun gelişimini destekleyecek bir ortam bulunmamakta ve çocuğun bilişsel gelişimini arttıracak faaliyetler yeterli seviyede uygulanmamaktadır. Örneğin, 3 yaş çocuk olan hanelerin neredeyse %70’inde, çocuğa yönelik üçten daha az kitap bulunurken; çocuğa kitap okunması gibi çocuk gelişimi için önemli bir etkinlik yüksek refah seviyesindeki hanelerde bile her dört haneden birinde hiçbir zaman uygulanmamaktadır. Türkiye’de hâlihazırda bazı yerel yönetimler tarafından yeni çocuk sahibi olan ailelere tek veya birkaç seferlik ulaştırılan “Hoş Geldin Bebek” paketleri, çocuk doğduğu günden itibaren düzenli aralıklarla çocukların gelişim düzeylerine uygun materyallerin (boya kalemi, eğitici oyuncak, hikâye kitabı vb.) ve aileleri için çocukların gelişimlerini nasıl destekleyeceklerine yönelik kitapçıkların da içerildiği paketler olarak ailelere ulaştırılmalıdır. Paketlerin ulaştırılmasında, en dezavantajlı haneler önceliklendirilmelidir.

Etkisi kanıtlanmış ve ev ziyaretleri temelli erken çocukluk gelişim takibi programları uygulanmalıdır. Gelişimlerinin risk altında olduğu tespit edilen çocuklara yönelik belediyecilik hizmetleri gıda desteklerinden para yardımlarına, sağlık hizmetlerinden eğitim hizmetlerine çocukların gelişim ihtiyaçları gözetilerek bütünlüklü biçimde sağlanmalıdır.

Destekleyici Çevre

Her yaştaki çocuğa doğayla iç içe, güvenli çocuk oyun alanları yaygınlaştırılmalı ve çocuklar için erişilebilir hale getirilmelidir.

Belediye kütüphanelerinde erken yaştaki çocuklar ve aileleri için uygun kitaplara yer verilmeli, ailelere yönelik erken yaştaki çocuklara kitap okumanın önemine dikkat çeken tanıtım ve yol gösterici (rehberlik edici) etkinlikler düzenlenmeli, çocukların dil gelişimlerini destekleyici bilgileri içeren kitapçıklar ailelerle paylaşılmalıdır.

Anne ve babalara doğumdan itibaren çocuk bakım gereksinimlerini karşılarken, çocuklarıyla kaliteli zaman geçirebilecekleri açık ve kapalı alanlar ve ücretsiz etkinlikler sağlanmalıdır.

Aile Desteği

Erken yaştaki çocukların ebeveynlerine yönelik kanıt-temelli aile eğitim programları uygulanmalıdır.

Ebeveynlerin programlara katılımını desteklemek için, ulaşılabilir mekânlar (toplum ve kültür merkezleri gibi) tasarlanmalıdır.

Ailelere yönelik olarak çocuk gelişimi ve ebeveynlik becerileri konusunda bilgilendirici materyaller ulaştırılmalıdır.

Bütüncül çocuk gelişimi ve bu dönemde aile desteğinin önemi konularında toplumda farkındalık sağlayan iletişim faaliyetleri yürütülmelidir.

“‘Mekanda Adalet Ve Çocuk’ başlığı altında topladığımız, içinde araştırma, yayıncılık ve değişik formatlarda üretimleri içeren programımız ve bunun kapsamında ürettiğimiz belgesel serimiz var:  ‘Mega Kentin Mini Yurttaşları’ Çocukları bir ‘yurttaş olarak düşünebilir miyiz’ çağrısıyla yola çıktık. İstanbul’daki farklı semtlerde yaşayan dört çocuğun kendi çektikleri görüntüler üzerinden kurguladığımız bir belgesel projesi. Bu kapsamda ürettiğimiz 5 dakikalık bir kısa filmimiz var. Kentte, tek başına yürüyen 4 yaşında bir kız çocuğu, toplu taşımaya biniyor, alışveriş merkezlerine giriyor, park arıyor, park buluyor, çocuklarla temas ediyor, inşaatların şantiyelerin arasından gidiyor, kaldırımlarda yürüyor… Belgeseli İstanbul’da belediyelere, belediyelerin planlama, park ve bahçeler gibi müdürlüklerine bir dizi soruyla gönderdik. ‘Kısa filmi izleyince o kızın deneyimi, bir belediyeci olarak size ne düşündürdü?’ ‘Şunu kendi belediyemizde farklı yapsak, kentteki günü daha iyi olabilirdi dediniz mi?’ Çok değerli yorumlar, dönüşler aldık belediyenin uzmanlarından. Bu belli adımları atmanın ne kadar kolay olduğuna yönelik bir farkındalık sağlamak hem de belediyenin erişilmez bir yapı olarak değil, gündelik kararları alan plancıların, mimarların, bürokratların, gündemlerine sokabilecekleri, belki gündelik belediye hayatlarındaki dillerini etkileyebilecek küçük bir farkındalık etkinliğiydi.” (Mekanda Adalet Derneği)

Kapsayıcı belediyecilik anlayışı yapılması gereken en önemli adımlar nelerdir?

Belediyelerden her hizmet türü (parklar, kültür merkezleri, kreş/gündüz bakımevi, sağlık birimleri, psikolojik danışmanlık birimleri vb.) için ayrı ayrı fiziksel altyapı, personel, ek hizmet ve bütçe çalışmalarında bütüncül çocuk gelişimini gözeten ve birbiriyle entegre bir yaklaşım ve uygulama benimsenmelidir. Belediyeler tarafından sağlanan her hizmet türü için yararlanıcıların profili, kullanıcıların hangi kriterlere göre belirlendikleri, kullanıcılara nasıl ulaşıldığı, kullanıcıların ihtiyaçları belirlenirken hangi yöntemlerin izlendiği ve hizmet türüne yönelik ileriki dönem stratejileri şeffaf bir şekilde kamuoyu ile paylaşılmalıdır. Belediye bünyesinde, erken çocukluk, ebeveyn destek ve yetişkin eğitimi konusunda uzman kadrosu oluşturulmalıdır.

Çocuk dostu belediyecilik anlayışı için özel olarak yapılması gereken en önemli adımlar nelerdir?

Çocuk dostu belediyecilik çalışmaları için dünyadan ve Türkiye’den pek çok uygulama örnek teşkil etmektedir. Erken yaşlardaki çocukların ve ailelerinin ihtiyaçlarının, potansiyellerinin ve beklentilerinin ön planda tutulduğu şehir tasarılarının oluşturulması ve bunların  yerel yönetimlerin karar verme süreçlerinde ön planda tutulması çocuk dostu belediyecilik anlayışının temel yapı taşını oluşturur. Bu anlayışı benimseyen belediyeler tarafından atılacak adımlar aşağıdaki gibi olabilir:

Belediyeler; çocukların eğitimine katkıda bulunan, koruyucu sağlık hizmetleri sağlayan, yeterli beslenmesini önemseyen, ailelerin kreş hizmetlerine ulaşımını kolaylaştıran ve sosyal-kültürel faaliyetler gerçekleştiren sosyal belediye anlayışı içinde olmalıdırlar.

Belediyeler tarafından sağlanacak hizmetlerde her çocuğun özgün ihtiyacı gözetilmeli ve bu yaklaşımdan hareketle hamilelikten itibaren çocuğu ve aileyi destekleyici hizmetler, öncelikli olarak sağlık hizmetlerinden başlayarak hayata geçirilmelidir.

Söz konusu uygulamaların hayata geçirilmesine giden yolda, hizmetlerin doğrudan faydalanıcısı konumundaki çocukların karar alma süreçlerine aktif katılımını mümkün kılan ortamlar hazırlanmalıdır.

The post Çocuk Dostu Belediye; İhtiyaçların Ön Planda Tutulduğu Şehir Tasarımlarıyla Mümkün appeared first on Sivil Sayfalar.

Okul içerisinde, spor ve beden hareketlerini kullanarak gerçekleştirilen atölyelerle, risk altındaki çocukları ayrımcılık, akran zorbalığı, toplumsal cinsiyet ve şiddetsiz iletişim gibi konularda güçlendirme hedefleniyor.

Bkz: http://sulukulegonulluleri.org/tr-tr/67-risk-altindaki-cocuklarin-guclendirilmesi-projesi

• Ritim Atölyesi

Ritim atölyesi ile çocukların müziği bir duygu düzenleme yöntemi olarak kullanmaları, ekip olma ve sosyal ilişkiler geliştirme gibi becerilerini geliştirme amaçlanıyor.

• Fotoğraf Atölyesi

Çocukları fotoğraf sanatının çeşitli aşamalarına dahil edecek atölyeler ile çocukların yaratıcı düşünme, üretim, grup çalışması gibi konularda gelişimleri desteklemek hedefleniyor.

Gönüllülerin Haziran ayına kadar, başvuru formunda belirtilen gün ve saatte, düzenli olarak atölyelere katılmaları gerekmektedir. Her atölye, öncesindeki hazırlık ve sonrasındaki değerlendirme kısımlarıyla 2 saati almaktadır.

Gönüllülerin, aylık düzenlenen toplantı ve eğitimlere düzenli katılmaları bekleniyor.

Risk altındaki çocuklarla çalışmaya dair ilgi ve deneyiminiz varsa, ayrımcılık, toplumsal cinsiyet, şiddetsiz iletişim konularında farkındalık ve güçlendirme çalışmalarına katkı sunmak istiyorsanız, müzik, spor ve fotoğrafın yöntem olarak kullanıldığı atölyelerden birine gönüllü olabilirsiniz.

Başvuru formu için tıklayınız

Son başvuru tarihi; 17.02.2019

The post Sulukule Gönüllüleri Derneği Okul Çalışmaları İçin Gönüllülerini Arıyor appeared first on Sivil Sayfalar.

Filantropi Profesyonelleri Konuşuyor serisinin yeni etkinliğinde, filantropinin toplumsal barış ve bir arada yaşamı destektemedeki rolü ve katkısı ele alınacak. Etkinlikte, sivil toplum kuruluşlarının bu alandaki çalışmalarının bireysel ve kurumsal bağışçılar tarafından desteklenmesinin önemi ve farklı deneyimler konuşulacak.

Etkinliğin konuşmacıları Sivil Toplum için Destek Vakfı, Mütevelli Heyeti Üyesi Yörük Kurtaran; Sulukule Gönüllüleri Derneği, Proje Koordinatörü Aytül Özcan; Karakutu Derneği, Kurucu Üyesi Evren Ergeç.

Filantropi ve sivil toplum alanlarına ilgi duyan, bu alanlardaki bilgi ve deneyimlerini paylaşmak isteyen herkes davetli.

Etkinlik davetiyesini aşağıda görebilirsiniz. Katılım durumunuzu 24 Ekim Çarşamba 18.00’e kadar kubra@tusev.org.tr adresine gönderebilirsiniz.

Kaynak: Siviltoplum.la

The post Filantropi Profesyonelleri Konuşuyor: Filantropinin Bir Arada Yaşamı desteklemedeki Rolü appeared first on Sivil Sayfalar.

• Dokuz aylık süre boyunca, hafta içi bir gün (okul atölyeleri, kadın çalışmaları) ya da Cumartesi (gençlik çalışmaları) günü yaklaşık iki saat ayırmanız
• Ayda bir kez gerçekleşecek eğitim ve değerlendirme toplantılarına düzenli katılmanız
• Saha çalışması öncesinde, tanışma ve oryantasyon eğitimimize katılmanız gerekmektedir.

Bkz: Çalışma sistemi

Çalışmalardan ilgi alanınıza, deneyiminize uygun olanı seçebilir, saha çalışmasına fiilen katılamıyorsanız, uzaktan destek verebilirsiniz.
Ör: Çeviri desteği, danışmanlık, kaynak yaratma.

 Okul Alanındaki Faaliyetler:

• Spor ve beden hareketleri atölyesi

Okul içerisinde, spor ve beden hareketlerini kullanarak gerçekleştirilen atölyelerle,
risk altındaki çocukları ayrımcılık, akran zorbalığı, toplumsal cinsiyet ve şiddetsiz iletişim gibi konularda güçlendirme hedefliyor.
Bkz: Risk Altındaki Çocukların Güçlendirilmesi Projesi

• Ritim atölyesi

Okul içerisinde gerçekleştirilen ritim atölyesi ile çocukların müziği bir duygu düzenleme yöntemi olarak kullanmalarını, ekip olma ve sosyal ilişkiler geliştirme gibi beceriler geliştirme amaçlanıyor.

Bkz: Akşemsettin atölyeleri sürüyor

Risk altındaki çocuklarla çalışmaya ilginiz, bu konuda deneyiminiz varsa
Ayrımcılık, toplumsal cinsiyet, şiddetsiz iletişim konularında farkındalık ve güçlendirme çalışmalarına katkı sunmak istiyorsanız,
Müzik veya spor ve beden hareketlerinin yöntem olarak kullanıldığı atölyelerden birini ilginize ve deneyiminize göre seçebilirsiniz.

Dernek Alanındaki Faaliyetler:

• Kadın çalışmaları

Karagümrük ve civarında yaşayan, okuma yazma becerilerini geliştirmek isteyen kadınlarla,
okuma-yazma dersleri gerçekleştirip, onları kadın ve çocuk hakları gibi konularda güçlendirme amaçlanıyor.

• Gençlik çalışmaları

 14-17 yaş arası gençlerle, matematik ve İngilizce çalışmaları yapılıyor.
Gençlerin okul başarılarına destek olmayı, gönüllüleri rol model almaları amaçlanıyor.

Nasıl Gönüllü Olunur?

Başvuru için gerekli şartları yerine getirebiliyorsanız, formu doldurabilirsiniz: Gönüllü formu

En kısa zamanda sizinle iletişime geçilecek, yüz yüze görüşmeye davet edilecek ve sizi süreç hakkında detaylıca bilgilendirileceksiniz.

Aklınıza takılan, merak ettiğiniz herhangi bir soru için,

gönüllü koordinatörüne ulaşabilirsiniz: aysegul.kanal@sulukulegonulluleri.org

The post Sulukule Gönüllüleri Derneği Yeni Gönüllülerini Arıyor appeared first on Sivil Sayfalar.

Sulukule Gönüllüleri Derneği risk altındaki, dezavantajlı, ayrımcılığa maruz kalmış bireylerle çalışmaktadır. Çocukların okul terkini önlemek amacıyla Karagümrük’te faaliyet gösteren bir dernek. Çocuklarla çalışmaktayız, bunun yanında okullarla, çocuğu etkileyen aktörlerle; yani öğretmenler, aile ve mahalledekilerle… Bunun için bölgedeki üç okulda, çocukların okulla bağlarını güçlendirecek atölyeler yapıyoruz. Kadınlarla okuma yazma atölyesi düzenliyoruz. Derneğin kuruluşundan beri atölyelerimize katılmış, artık lise öğrencisi olan gençlerin derslerine destek oluyoruz, İngilizce ve edebiyat atölyeleri gerçekleştiriyoruz.

SGD denilince akla sivil toplum çevrelerinde neler gelir? Ne yapar diye bilinir?

Son zamanlarda görünürlüğümüz ve bilinirliğimiz arttı diyebiliriz. Okul terkiyle ile ilgili akla ilk gelen kurumlardan birisiyiz. O konuda bir işbirliği olacağı zaman kurumlardan ya da eşten dosttan tavsiye olarak bizi arıyorlar. Son iki ya da üç yıldır böyle. Başlarda Sulukule Gönüllüleri Derneği denildiğinde yıkım, kentsel dönüşüm, Roman çocuklar akla geliyordu. Çalışma biçimimizin değişmesi, mahallede bilinirliğimizin artması ve çocuk grubunun çeşitlenmesiyle çocuk hakları alanında, okul terkini önlemeye yönelik çalışan bir kurum olarak biliniyoruz.

Bir STK nasıl savunuculuk yapar sizce?

Kamu politikalarını etkilemeye çalışmak, ayrımcılığa maruz kalmış grupların haklarını savunmak ve politikaları bu grupların lehine çevirmek için faaliyette bulunmak savunuculuktur diyebiliriz.

Kendi konumuzdan konuşacak olursak, okul terkini önlemek için çalışıyoruz. Bunun için geliştirdiğimiz yöntemlerimiz var. Çalışmalarımız model haline gelsin istiyoruz. Bu modelin okul sisteminin içine dahil edilmesi için yürütülecek çalışmalara savunuculuk diyebiliriz.

Dernek ve şehir kavramı arasında bir ilişki var mı? Varsa nasıl bir ilişki var?

Şehirden nasıl kopabiliriz ki? Belki şehri tanımlamamız gerekiyor burada. Şehirden benim anladığım, yani benim sevdiğim şehir, insani ölçütleri olan, yürünebilir, yürüyerek bir yerden bir yere ulaşabildiğin yerler. Dernek olarak hedef kitlemize ulaşılabilir bir noktadayız. Mahallede bir yerimiz var. Bu şehirde bir yerimiz var anlamına da gelebilir ama mahallede tutuyorum bunu, genelleştirmiyorum. Burada hâlâ mahalle yaşantısı var ve biz de onun bir parçasıyız. Esnafla ilişkimiz var. Bizi bu bölgenin bir parçası olarak görüyorlar. Kendi yaşadığı yerde çocuklar ilgili bir sorun olursa esnaf da buraya yönlendiriyor. O anlamda şehrin bir parçasıyız.

Hedef gruplarınızın şehirle ilgili en önemli sorunları nedir size göre?

En temel sorunlardan biri yeşil alanın olmaması. Parklar, bölgede yaşayan herkese hitap edecek bir buluşma noktasıdır. Bu konuda standartların çok altındayız. Buradaki parklar betondan oluşan, üzerinde bir iki salıncağın olduğu mekânlar. Okul da aslında çocuklar için kendini ifade edebilecekleri bir alanı oluşturmuyor. Birkaç okulda spor salonu var ancak spor salonlarını kullanamıyorlar. Bahçeler betondan oluşuyor. Çocuğun daha farklı ihtiyaçları var ancak ihtiyaçları gözetilmiyor.

SGD ilgilendiği sorun alanlarını düşününce dernek nasıl bir şehir ister?

Daha yavaş, daha az araçlı bir şehir. Çocuk dostu bir şehir. Katılım, her politikada çok önemli. Bütün aktörlerin dahil olduğu, kendi yaşayacakları yer hakkında söz sahibi olduğu bir şehir. Bunun da kağıt üstünde kalmaması. Burada yaşayan her bireyin ihtiyacını söylediği ve bunun olabildiğince karşılandığı bir şehir. Çocukların ihtiyaçlarının çok ciddi şekilde ele alınması gerekiyor. Yeşil olsun, oyun oynayalım, korkmayalım… Çocukların sokağa çıkması engelleniyor zaman zaman. Güvenli bir şehirde yaşama ihtiyacı önemli.

Dernek olarak hangi STKlarla iş birliği yapıyorsunuz?

Bize benzeyen, bizim hedef kitlemizle çalışan STK’larla işbirliği yapmayı her zaman önemsiyoruz. Bu bizim çalışma prensiplerimizden birisi. Birbirimizden öğrenmek. Tarlabaşı Toplum Merkezi var. Bizimle ortak çalışıyor. Çok ortak yanımız var. En azından arar sorarız birbirimizi. Travma Çalışmaları Derneği var. Yeni kurulmuş bir dernek. Dördüncü yılına giriyor herhalde. Psiko-sosyal alanda danışabileceğimiz psikologların, psikiyatristlerin bulunduğu bir dernek. Bilgi Sosyal Kuluçka Merkezi, STK olarak sayılmasa da kurumsal olarak çok destekleyen bir kurum. Spor ve Beden Hareketini Güçlendirme Derneği olabilir. Onlarla bir ilköğretim okulundaki beden hareketi atölyelerini birlikte düzenliyoruz. İçeriklerini onlar yazıyorlar, uygulamayı biz yapıyoruz. TOG var. Üniversite öğrencisi genç gönüllüler faaliyetlerimize destek oluyor. STK değil ama Fatih İlçe Müdürlüğü ile yakın bir temasımız var. Oyunla öğrenme metoduna geçtiğimizde YÖRET’ten eğitimler aldık. Oyunların çocukların bilişsel seviyesinde neye etki ettiğini biraz oradaki eğitmenlerden öğrendik. O sürece geçmemize yardımcı oldular. Ağların içindeyiz. Çocuğa Karşı Şiddeti Önlemek İçin Ortaklık Ağı örneğin. Kuluçka’dan bahsediyorsak STGM’den de bahsetmemiz lazım. Kimi eğitimlerine katılıyoruz.

KUSİF’in sosyal etki değerlendirme eğitimine katıldık. Orada YADA’dan danışmanlar oldu. SOYAÇ var. Sokakta Yaşayan ve Çalışan Çocuklar Merkezi Maltepe Üniversitesinde kurulmuş. Oradaki bu birimi kuran hocalar da kimi zaman bizim gönüllü eğitimlerimize destek veriyorlar.

Kimlerle ilişki kurmazsınız diye sorsak…

Tanımadığımız kurumlarla iletişime geçmekte sıkıntımız var. O yüzden küçük bir çeperde kalmış olabiliriz. Siyasi bağı olan kurumlar, belli bir dünya görüşü olan kurumlarla yan yana gelmemeye çalışıyoruz. Zaten onlar da bizi arayıp bulmazlar.

Sizce bir arada yaşamı zorlaştıran şeyler neler? Nasıl aşılır?

Önyargı. Bence birbirine önyargısı olan grupların karşılaşmalarını sağlamak gerekiyor. Aslında bunu bir anda cevaplamak ve çözüm üretmek zor. Ortak noktalara odaklanmakta arayabiliriz çözümü. Farklılıklarımızı biliyoruz ama ortaklaştığımı konular ne olabilir? Hepimizi ilgilendiren konular olabilir. Bunlar mesela o şehirdeki yaşantımız, yolun buradan geçmesi beni de buradaki amcayı da etkiliyor. Bunlara odaklansak belki engelleri aşabiliriz diye düşünüyorum.

Yanıt faaliyetimizde gizli bir yandan da. Biz 2009’da Akşamsettin İlkokulunda o zamanlar gönüllü olarak çalışmaya başladığımızda çok ciddi bir ayrımcılık vardı. ‘Çingene ile benim çocuğum aynı sınıfta olmasın’ diyen aileler, ‘bunlardan adam olmaz’ diyen çok sayıda öğretmen vardı. Okul yöneticileri bu geleneği sürdürüyorlardı. Toplumda zaten böyle bir önyargı var. Yöneticiler ‘Sen okula gelme, ben senin diplomanı vereyim’ diyordu. Böyle bir ortamdı ve bunun bizim yaptığımız faaliyetle değiştiğini gördük. Bir arada tutmak anahtar. Kim olduğunu bilmiyorsun. O kişi hakkında olumsuz fikirlerin var. Fakat bir araya geldiğinde, birlikte bir şeyler yapmaya başladığında o fikirler kalıyor. Bak bu kötü bir şeydir, ayrımcılıktır bunun adı demedik hiçbir zaman çocuklara. Öğretmenlere de velilere de yöneticilere de. Ama bir arada durunca “Ya, o çocuk da benim çocuğum gibiymiş” diye düşünmeye başlıyor veli. Bir sene sonra yiyecek bursuna para veriyor. Ama bir sene önce ‘Benim çocuğumla olmasın o çingene’ diyordu. Ayrımcılık biraz böyle bir şey. Bir arada tutmanız ve iletişim kurmalarını sağlamanız gerekiyor. Bizim bütün atölye sistemimiz biraz da bunun üzerine kurulu. Zamanla oturdu tabii ki. Kimi eğitimlerle kafamızda oturdu. Bunu yapınca şöyle oluyor diye. O yüzden ilk önce duygu paylaşımı geliyor. Birbirimizi tanıyoruz bir iki atölye. Üçüncü dördüncü atölyede güven bağı kuruluyor atölyeyi yürüten kişi ve çocuklar arasında. Sonra başkalarının duygularını tanımaya başlıyor. Ön yargı orada kırılmaya başlıyor. Sonra kapsayıcılık geliyor. Birlikte davranmasını sağlarsan çocuk otomatik olarak onları desteklemeye başlıyor. Böyle olması lazım. İletişimi güçlendirirsen, eğer o kişiyi tanırsa önyargıları da kırılmaya başlar.

The post Meydan Söyleşileri: “Mahallede Bir Yerimiz Var” appeared first on Sivil Sayfalar.

TÜSEV, Değişim için Bağış Projesi altında yürüttüğü çalışmalarla Türkiye’de bağışçılığın gelişmesine katkı sağlayacak modellerin tanıtılmasını ve yaygınlaştırılmasını hedeflemektedir. Bu hedef doğrultusunda, “Giving Circle” modeli The Funding Network’un teknik desteğiyle 2014 yılında kültürel ihtiyaçlara ve yerel eğilimlere göre adapte edilmiş ve Destekle Değiştir adıyla uygulanmaya başlamıştır.  Bu yıl destek toplanacak kurumlar aşağıdadır:

REHBER KÖPEKLER DERNEĞİ
Görme Engellilere Rehber Köpek Yetiştirme Projesi

Görme engelli bireylere yolu gösterme, kapıyı bulma, merdivenleri haber verme gibi konularda rehberlik eden köpekler ile talepte bulunan görme engelli bireylerin eşleştirilmesi amacıyla uygulanacak olan proje kapsamında, rehberlik eğitimine uygun donör köpeklerin yurtdışından getirilerek görme engelli bireylerle eşleştirme öncesi süreçteki bakım ve veteriner ihtiyaçları giderilecek.

SULUKULE GÖNÜLLÜLERİ DERNEĞİ
Okulumu Seviyorum Projesi

İstanbul’un Fatih ilçesindeki Akşemsettin İlkokulu’ndaki eğitim ortamının çocukların özel ihtiyaçlarına göre kurgulanması yolu ile çocukların okulu terk etmelerinin önlenmesini amaçlayan proje kapsamında çocuk hakları, birlikte yaşam ve toplumsal cinsiyet gibi konularda atölyeler gerçekleştirilecek.

TROYA ÇEVRE DERNEĞİ
Temiz Enerji Demokrasisi Projesi

İklim değişikliği ile mücadele edebilmek amacıyla enerji kooperatifi modelinin yerelde tanıtılmasını ve geliştirilmesini hedefleyen proje, Çanakkale’nin organik zeytin ve zeytinyağı üretilen Gülpınar Köyü’nde yenilenebilir enerji kaynaklarından enerji üretilmesini teşvik edecek.

Toplumsal değişime önem veren bireylerin, fon kaynaklarına erişimi kısıtlı sivil toplum kuruluşları ile bir araya gelerek sosyal değişim yaratan projeleri tanıma fırsatı yakalayacakları Destekle Değiştir ile ilgili ayrıntılı bilgiye bu bağlantıdan ulaşabilirsiniz.

Tarih: 10 Ekim 2017 // 18.30 – 21.00
Mekan: Pera Müzesi
Adres: Meşrutiyet Caddesi No:65 34430 Tepebaşı – Beyoğlu – İstanbul

Kaynak: siviltoplum.la

The post Destekle Değiştir 10 Ekim’de Pera Müzesi’nde! appeared first on Sivil Sayfalar.

BoMoVu nedir?

Sporcuların sosyal çalışmalara dahil olmaları için hem sporun sosyal güçlendirmedeki faydalarını Türkiye’de tanıtmak, hem de STK’ların birlikte çalıştıkları her türlü ihtiyaç sahibi grubun ihtiyaçlarına göre sporculara eğitim ve bilgi vererek STK’larla aralarında köprü kurmayı hedefleyen bir sosyal inisiyatifiz. Amacımız spor türlerinin içinde yer alan çeşitli ayrımcılıklarla mücadele etmek ve sporu/beden hareketini toplum bireyleri için özgürleştirici birer unsura çevirmek. Başta İstanbul ve sınır illeri olmak üzere tüm Türkiye illerindeki dar gelirli, yerlerinden edilmiş ve risk altındaki çocuklar, engelliler, azınlıklar ve kadınlara ulaşmak istiyoruz.

Bu anlamda, Kentsel Dönüşüm Yasası ile “Yenileme Alanı” ilan edilen Sulukule mahallesi ve civarında, risk altındaki çocukların eğitime erişmelerine destek olmak ve kadınlara hakları konusunda farkındalık sağlamak için yıllardır başarılı çalışmalara imza atan SGD ile gerçekleştireceğimiz bu ilk proje için sizlere ihtiyacımız var.

Süreç

Sulukule çocuklarının spor ihityaçlarını karşılamak adına gönüllü olmak için 3 aşamadan birlikte geçeceğiz.

1. Gönüllü eğitimi – SGD’nin gönüllülerine verdiği eğitim + sporculara yönelik öneriler.
2. Eşleşme – SGD ile spor ve gün seçme.
3. Takip – BoMoVu olarak yanınızda olacağız, ilk derslerinize biz de katılacağız ayrıca bilgi paylaşım ağı kurarak sürekli danışabileceğiniz iletişim sistemi kuracağız.

Kimler başvurabilir?

Spor veya bedeniyle herhangi bir aktivite yapan, bundan zevk ve mutluluk çıkaran, bu mutluluğunu paylaşmak isteyen herkes başvurabilir. İster amatör, ister profesyonel, antrenör veya hobi olarak bedensel aktivite yapan herkese açığız.

BoMoVu olarak, dans, performans sanatları, ve spor arasında sosyal fayda yaratma potansiyeli bakımından ayırım yapmıyoruz. SGD çocuklarının bedenlerini hareket ettirmelerine, bedenlerini kendi zevkleri için kullanmalarına ve hayatta tutunabilecekleri kendi güçlerinin kaynağı olmalarına yardımcı olmak isteyen herkesi bekliyoruz.

Nasıl başvurabilirsiniz?

Başvurular 31 Mart 2016’ya kadar alınacak.

Başvuru formu için tıklayınız.
Etkinlik detayları için tıklayınız.

Ayrıca sorularınız için contact@bomovu.org adresimizden bize ulaşabilirsiniz.

The post Gönüllü Çağrısı: Sulukule Gönüllüler Derneği İçin Sporcu ve Beden Hareketçi Arıyoruz appeared first on Sivil Sayfalar.