-Çocuk merkezli eğitim yaklaşımını benimseyen,

-Dijital okuryazarlık temasına ilgi duyan ve kavramlar hakkında bilgi sahibi olmak isteyen,

-Çocuk hakları alanında savunuculuk girişiminin bir parçası olmak isteyen

-Çocuk hakları alanında doğrudan ya da dolaylı olarak yer alan kişiler, 

programa başvuru yapabilirler.

* Yeme-İçme Avrupa Birliği Sivil Düşün Programı tarafından desteklenmektedir. Ulaşım ve Konaklama karşılanmamaktadır.

Başvurular 15 Nisan 2024 zamanına kadar kabul edilecektir. 

Sorularınız için: cocukiziagi@gmail.com

Başvuru linkine buradan ulaşabilirsiniz.

The post ‘Çocuk Dostu Dijital Politikalar İçin Özel Sektörü Nasıl Etkileyebiliriz?’ appeared first on Sivil Sayfalar.

• Uluslararası sözleşmeler ışığında çocuğun temel hak ve özgürlüklerinin korunması ve güçlenmesi için savunuculuk ortamı yaratmak,
• Çocuk hakları alanında izleme çalışmaları gerçekleştirmek,
• Başta çocuklar olmak üzere çocuk hakları alanında çalışan ekosistem paydaşları arasında diyalog kurmak ve kapasite geliştirme çalışmaları gerçekleştirmek,
• Çocuğun oyun hakkı ve dijital dünyada çocuk hakları, iklim ve çocuk hakları odaklı çalışmalar gerçekleştirmek ve bu yönde kamuoyunda farkındalık yaratmak.

Gönüllü çalışmaları, online ve yüz yüze olarak gerçekleştirilecektir. Gönüllülük programı, İzmir Çocuk Çalışmaları Ağı’nın 2023- 2024 stratejik planına göre gönüllülerin aktif katılımı ile birlikte yapılandırılacaktır.

Son Başvuru Tarihi: 30 Mart 2023 

Daha detaylı sorularınız için cocukiziagi@gmail.com adresine mail atabilirsiniz.

Başvuru formuna buradan ulaşabilirsiniz.

İzmir Çocuk Çalışmaları Ağı, yapılan çalışmaları hak temelli bir yaklaşımda oluşturup çocuk haklarına yönelik faaliyetlerde sivil toplumun izleme ve savunucu rolünü
güçlendirmek üzerine projeler gerçekleştirmektir. Çocuk haklarını yasal garanti altına alan Birleşmiş
Milletler Çocuk Hakları Sözleşmesi’ni, ulusal ve uluslararası yasaları temel alan ağ, bu doğrultuda
çalışmalarına yön verir.

The post İzmir Çocuk Çalışmaları Ağı Yeni Dönem Gönüllülerini Arıyor appeared first on Sivil Sayfalar.

Pandemide Çocuk Hakları Mücadelesi

COVID-19 salgını ile birlikte çocuk haklarını artık farklı boyutlarda değerlendirebiliriz. Virüsün bulaşma riskiyle ilgili çocukların üzerinde yarattığı doğrudan etkiler sağlık, yoksullaşma, eğitim ve güvenlik konularında yoğunlaşıyor. Pandemi sürecinin getirdiği değişikliklere uygun olarak yenilikçi araçlar üretilmesi gerekliliği ortaya çıkıyor. Pandemi öncesinde çocuklar ile birlikte haklar özelinde çalışmalar gerçekleştirilirken pandemi ile birlikte değişen koşullar, bütün sürecin dijitale kayması nedeniyle çocuklar bu sürecin neresinde konumlanıyor? Dijital alanda çocuk katılımı nasıl geliştirilebilir?

Pandemi ve muhtemel afetler çocuklar ile birlikte katılım sürecine yönelik birtakım yeni araçların geliştirilmesi gerektiğini gösteriyor. Değişen koşullar, çocuk hakları konusunda yeni hak alanlarının önemi ortaya koyuyor. Birleşmiş Milletler Çocuk Hakları Sözleşmesi’nde önemli yeri olan “oyun hakkı ve dijital hak bu dönemde ön plana çıkan hak alanlarından ikisini oluşturuyor.

Bulaş riskinin yüksek olduğu oyun alanlarında yerel yönetimlerin rolü nedir? Çocuk dostu oyun alanları nasıl inşa edilir? İzmir Çocuk Çalışmaları Ağı olarak biz bu konuda gösterge seti ve kılavuzu hazırladık. Pandemi koşullarında uygun şekilde hijyen ve temizlik yapılıyor mu? Yine, İzmir Çocuk Çalışmaları Ağı olarak dijital çocuk politikası gerekliliği üzerine değerlendirmeler içeren bir bilgi notu hazırladık.

Pandemi birçok hak alanında olduğu gibi çocuk hakları alanında da yeni fırsatların oluşmasına ve var olan ihlallerinin görünür olmasına neden olmuştur. Kırılgan gruba mensup (engelli, mülteci, yoksul) çocukların eğitime erişimleri bu alanda sınırlı kalmakta. Tüm bu sebepler, farklı hak alanlarına yönelik ayrıştırılmış veriler üretilmesini ve politika önerileri hazırlanmasını gerekli kılıyor. Pandemide ailelerde “ev içi iş gücü” olarak görülen kız çocuklarının ev işleri ve kardeş bakımı gibi işlere daha fazla maruz kaldığını biliyoruz.  Toplumsal cinsiyet eşitsizlikleri kadınlar ve kız çocukları için de süreçte ağırlaşarak yoğun olarak yaşanmaya devam ediyor.

Pandeminin En büyük Mağduru Olma Tehlikesiyle Karşı Karşıya Olan Çocuklar

Mevcut eşitsizlik, pandemi süreciyle çocukların kendilerine ve koşullarına özgü farklı ihtiyaçlarını karşılamaktaki yetersizliklerle daha görünür oldu. Çocuklar, COVID-19 salgınının mağdurları gibi görünmeseler de salgının en büyük mağduru olma tehlikesi ile karşı karşıyalar. COVID-19 salgını, çocukların sağlığı üzerinde, şu ana dek büyük bir etki yaratmasa da kriz, çocukların esenliğini ciddi ölçüde etkiliyor. Her yaştan ve tüm ülkelerden çocuklar, krizin sosyo-ekonomik etkilerine maruz kalmakta ve bazı durumlarda, yarardan çok zarar veren pandemiyle mücadelede alınan tedbirlerden etkilenmekteler.

Pandeminin derinleştirmekte olduğu sorunlar birkaç başlık altında toplanabilir:

Yoksullaşma

COVID-19 küresel bir kriz ve bu krizin bazı çocuklar üzerindeki etkileri ömür boyu sürecek. Öte yandan, bu salgının zararlı etkileri eşit bir şekilde dağılmış değil. Salgının etkilerinin, yoksul ülkelerde ve yoksul mahallelerde yaşayan çocuklara ile hâlihazırda dezavantajlı durumda bulunan kişiler üzerinde daha fazla zarar vermesi bekleniyor. 2019 yılında aşırı yoksulluk içinde yaşayan 386 milyon çocuğa ilaveten, bu yıl, tahmini hesaplamalara göre 42 ila 66 milyon çocuk daha kriz nedeniyle aşırı yoksullaşabilir.

Eğitim Krizinin Şiddetlenmesi

Pandemi nedeniyle 188 ülkede okulların kapatılması, 1,5 milyarı aşkın çocuğu ve genci etkiledi. Bu durumun, yeni neslin eğitimine ve insan sermayesinin gelişimine ne ölçüde zarar vereceğini hesaplamak güç. Dünya genelindeki ülkelerin üçte ikisinden fazlası, ulusal ölçekte uzaktan eğitim platformlarını uygulamaya koysa da düşük gelirli ülkeler arasında bu oran sadece % 30. Pandemiden önce, dünya üzerindeki gençlerin neredeyse üçte biri, dijital olarak dışlanmış durumdaydı.

Çocukların Hayatını ve Sağlığını Tehdit Eden Tehlikeler

Küresel ekonomik gerileme sonucunda ailelerin yaşadığı maddi zorluklar, 2020 yılında yüz binlerce çocuğun ölümüne neden olabilir. Sadece bir yıl içinde, son birkaç yılda bebek ölümlerinin azaltılması konusunda kaydedilen ilerleme, tersine dönebilir. Üstelik bu kaygı verici rakamlar hesaplanırken kriz nedeniyle aksayan hizmetler dikkate alınmamış; sadece ekonomiler ve bebek ölüm hızı arasındaki mevcut ilişki bulgulara yansıtılması, etkinin tahmin edilenden büyük ihtimalle olduğundan daha fazla olduğunu bize düşündürüyor.

İzmir Depremi: Afet Süreç Yönetimi Çocuklarla Birlikte Geliştirilmeli!

Son olarak İzmir’de faaliyet yürüten İzmir Çocuk Hakları Ağı olarak yakında gözlemlediğimiz şekilde; deprem gibi felaketler bizlere afet öncesinde, afet sırasında ve sonrasında şehirlerin dayanıklılık kapasitelerinin hak temelli bir şekilde yeniden geliştirilmesi gerekliliğini ortaya çıkarıyor.  Özellikle “kent hakkı” kavramının bu noktada vurgulanması gerekiyor. “Çocuk dostu kent” kavramı içerisinde kavram bütüncül bir şekilde değerlendirilmeli; kriz ve afet anlarında çocuklara duyarlı alanlar yaratılmalı, çocuk koruma politikası bütüncül bir şekilde uygulanmalıdır.

Afet sonrası yaratılan alanlar çocukların katılımıyla değerlendirilmeli ve çocuk dostu alanların yaratılması sağlanmalıdır. Güvenlik, oyun alanlarının hijyen ve sağlıklı olması, çocukların afet sonrası psikolojik olarak hazır olma düzeylerinin arttırılması gibi farklı alanlarda çocuklar ile birlikte afet süreç yönetimi geliştirilmelidir. İzmir depremi tüm bu ihtiyaçları yeniden gündeme getiriyor.

The post Pandemiyle Birlikte Yeni Bir Aşamaya Geçen Çocuk Hakları Mücadelesi appeared first on Sivil Sayfalar.

The post Çocukların Çevrimiçi Risklere Karşı Korunması İçin Öneriler appeared first on Sivil Sayfalar.

Öncelikle sizin de belirtmiş olduğunuz üzere İzmir Çocuk Çalışmaları Ağı olarak Etkiniz Avrupa Birliği desteği ile oyun alanlarının çocuk dostu yaklaşım çerçevesinde izlenilmesi çalışması kapsamında bir rehber/kılavuz hazırladık. Bu kılavuzun çocuğun oyun hakkının yerine getirilmesi sürecinde sorumluluk sahibi olan bütün paydaşların yükümlülüklerinin izlenilmesini kolaylaştırılmasına katkıda bulunulması beklenmektedir. Hazırlanan kılavuz, uluslararası insan hakları ile ilgili önemli bir belge olarak ifade edilen Birleşmiş Milletler Çocuk Haklarına Dair Sözleşmesi çerçevesinde hazırlanmıştır. Sözleşmeye göre her çocuğun doğuştan sahip olduğu haklar bulunmakta, sözleşmeye taraf devletler de bu hakları geliştirmeye ve konsolide etmeye taraf olmuşlardır. Bu kapsamda çocuk haklarının çocuklar ile birlikte geliştirilmesi ve farklı düzeylerde çocuk dostu alanlar yaratılması gerekmektedir. 

BM Çocuk Hakları Sözleşmesine göre her çocuğun kendilerini ilgilendiren konularda karar alma süreçlerine katılma, söz söyleme hakkı bulunmaktadır. Bunun yanı sıra sözleşmenin 31.maddesi gereğince de çocukların, boş zaman değerlendirme, oynama ve yaşına uygun eğlence etkinliklerinde bulunma, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılma hakkı bulunmaktadır. 

Türkiye’de ne yazık ki çocuk hakları içerisinde en ihmal edilen ve önemsenmeyen hakların başında “çocuğun oyun hakkı” gelmektedir. Aslında bütüncül bir şekilde değerlendirdiğimizde oyun kavramı, çocuklar ve yetişkinlerin hayatında önemli bir yere sahiptir. Ancak bizler- karar vericiler de dahil- çocuğun oyun hakkının geliştirilmesi ve güçlendirilmesi açısından ihmalkâr davranıyoruz. Çocukların çocuk hakları sözleşmesinde yer alan oyun hakkının geliştirilmesi için elverişli ortamları yaratamıyoruz. 

İzmir Çocuk Çalışmaları Ağı olarak, yerel düzeyde çocuğun haklarının geliştirilmesi ve güçlendirilmesi için faaliyetler yürütürken çocuğun oyun hakkına yönelik özel bir ilgi göstermek istedik. Literatür araştırması yaptığımız zaman ne yazık ki konuyla ilgili kaynaklara erişim sağlayamadık. Aslında bu da bizi teşvik eden bir süreçti. Türkiye’de engelli çocuklar başta olmak üzere bütün çocukların oyun alanlarına erişim hakkı bulunmaktadır. Güvenli ve sağlıklı bir çevrede boş zamanlarını geçirmek isteyen çocuklara uygun alanların yaratılması yerel yönetimler ve kamu kurumlarının başlıca sorumlulukları arasında yer almaktadır. Ancak yine belirtmek gerekirse engelli çocukların, mülteci çocuklar gibi dil erişimine sahip olmayan çocukların oyun alanlarına erişimleri gerçekten çok kısıtlı. Parkların engelli çocukların erişimine uygun olarak tasarlanmaması, oyuncakların erişilebilir olmaması, genellikle şehir merkezi dışında kalan mahallelerdeki parkların yeşilden uzak güvenlik sorunları ile anılır olması gibi sorunlar Türkiye’de çocuğun oyun hakkının yeterli şekilde hayata geçirilmesini engellemektedir. Kısaca diyebiliriz ki diğer çocuk haklarında olduğu gibi çocuğun oyun hakkı da ne yazık ki yeterince hayata geçirilmemektedir.

Çalışma kapsamında yerel düzeyde uyguladığımız bir araştırma sonuçları da çocuğun oyun hakkının hayata geçirilmesini gözler önüne sermektedir. 55 kişi ile gerçekleştirdiğimiz araştırma ile oyun alanlarının çevre dostu olup olmadığına 27 katılımcı olumsuz, 7 katılımcı olumlu, 21 katılımcı ise kısmen cevabını vermiştir. Yine aynı şekilde parkların engellilerin erişimine uygun olup olmadığını sorduğumuzda 50 kişinin olumsuz 5 kişinin ise kısmen cevap verdiğini görmekteyiz. Bunun yanı sıra katılımcıların çoğunluğu oyun alanlarının klasik araçlardan oluştuğunu, çocukların bilişsel, zekâ geliştirici, inovatif oyun araçlarına ihtiyaçlarının olduğunu, hijyenik ve doğa dostu ürünlerin tercih edilmesi gerektiğini belirtmişlerdir.

Bizler, her düzeyde olduğu gibi oyun alanlarının da belirlenmesi ve içeriklerinin geliştirilmesi noktasında çocukların katılım hakkı çerçevesinde çocukların görüşlerinin alınmasını önemsemekteyiz. Bu açıdan oyun hakkının geliştirilmesi için yerel yönetimler başta olmak üzere çocuklar, aileler gibi paydaşların çok düzeyli iş birliğinin gerekli olduğunu düşünmekteyiz. Çocukların kendilerini ifade edebilmeleri için bilgi eşitliğinin yanı sıra uygun bir ortamın yaratılması yerel yönetimler tarafından sağlanmalıdır. 

Oyun hakkına ulaşım pandemi süreciyle daha da zorlaştı diyebilir miyiz? Bu süreçte neler yaşandı, kılavuza bu konuyla ilgili neler yansıdı?

Pandemi süreci bizlere göstermiştir ki oyun kavramı çocuğun ve yetişkinin hayatında olmazsa olmaz bir yer tutmaktadır. Evde zaman geçirmek zorunda kaldığımız anlarda genellikle oyun oynama isteği duyduk. Çocukların bu isteği ve beklentilerinin daha da arttığını gözlemleyebiliriz. Özellikle sokağa çıkma kısıtlaması içerisinde günlerini geçirmek zorunda kalan çocukların evlerinde oyun oynamalarına yönelik uygun kaynaklar yoksa bu süreç daha da sıkıntılı geçmiştir. Özellikle gözlemlediğimiz kadarıyla mülteci çocuklar, engelli çocuklar gibi kırılgan gruplar bu süreci daha da ağır geçirmektedir. Sosyalleşme en temel insani ihtiyaçtır. Özellikle çocukların sosyalleşme başta olmak üzere farklı ihtiyaçlarını oyun yolu ile gerçekleştirdiklerini düşündüğümüzde pandemi sürecinin çocukların oyun hakkına erişimlerini ciddi bir kesintiye uğrattığını düşünmekteyiz. 

İkinci olarak oyun alanlarının güvenli ve sağlıklı bir ortam olarak yeniden ele alınmasının gerekliliğini görmekteyiz. Yeni normal olarak ifade ettiğimiz süreçte yerel yönetimlerin oyun alanlarının sıklıkla dezenfekte etmeleri, sağlıklı bir ortamda çocukların güvenli bir şekilde oyun oynamalarını kolaylaştırıcı alanlar yaratmaları sağlanmalıdır. Çocukların hastalıkla karşı karşıya kalabilecekleri alanlar olarak gördüğümüz oyun alanlarına yönelik kapsamlı bir çalışmanın yapılması gerekmektedir.

Bu süreçte kılavuzda da detaylı olarak yer alan göstergeler yer almaktadır. Süreç ve yapısal göstergeler olarak ifade ettiğimiz zaman Türkiye’de çocuğun oyun hakkına erişimlerini geliştirmek için paydaşların görevlerinin neler olduğunu göstergeler ile ortaya koymaya çalıştık. Temel hedefimiz uluslararası çocuk hakları sözleşmesinde yer alan oyun hakkının Türkiye’de hayata geçirilmesi için bir alan yaratmaktı. Çocuğun oyun hakkının olduğuna dair kamuoyunun dikkatini çekerek çocuk hakları alan çalışanlarının daha çok araştırma ve çalışma yapmalarına imkân sağlamaktı. Bu yüzden hazırlanan gösterge seti ve kılavuzu önemli görmekteyiz. Gösterge setinde yerel yönetimlerin oyun hakkının hayata geçirilmesindeki rolleri de bulunmaktadır. Pandemi süreci ile birlikte yerel yönetimlerin artan rolleri bağlamında değerlendirdiğimizde kılavuza yansımalarını görebiliriz.

Kılavuzda öne çıkan noktalar ve öneriler nelerdir? 

Etkiniz Avrupa Birliği destekleri ile ” Yerelde çocuğun oyun hakkının izlenmesi için gösterge seti ve kılavuzu” hazırlandı. Kılavuz, oyun hakkı ve temel insan hakları yükümlülükleri ile ilgili kısa bilgileri sağladıktan sonra BM Çocuk Hakları Komitesi’nin 17’nci Genel Yorumunda anılan yükümlülükleri, çocuk haklarının göstergeler ile izlenmesi kapsamında incelemekte. Bu bölümün, gösterge setinin kullanımını kolaylaştırması ve raporlama için çerçeve oluşturulmasına katkı sağlaması ön görülmektedir. Kılavuzdaki gösterge seti, yapısal, süreç ve sonuç göstergelerinden oluşturulmuştur ve kullanıcın ekleme ve çıkarmalarına açık olacak şekilde düşünülmüştür.

Kılavuzun kapsamında ise;

Birleşmiş Milletler Çocuk Hakları Sözleşmesi’nin 31’inci maddesi Çocuğun Dinlenme, Boş Zaman Değerlendirme, Oynama ve Yaşına Uygun Eğlence (etkinliklerde) Bulunma ve Kültürel ve Sanatsal Yaşama Serbestçe Katılma Hakkı’nı tanımaktadır. Taraf devletlerin yükümlülükleri, bu hakkı tanımasını, desteklemesini ve hakkın tam olarak hayata geçmesi için uygun ve eşit fırsatların sağlanmasını kapsamaktadır. BM Çocuk Hakları Komitesi’nin 17 numaralı Genel Yorumu, bu hakkın hayata geçirilmesi için taraf devletlerin yükümlülüklerini daha ayrıntılı olarak açıklamaktadır. Kılavuz kapsamında sunulan gösterge seti, BM ÇHS’nin 31’inci maddesinde anılan Dinlenme, Boş Zaman Değerlendirme, Oynama hakkı – kısaca Oyun hakkı – ile sınırlandırılmıştır. Yerelde Oyun Hakkı’nın tam anlamı ile hayata geçip geçmediğini ölçen bu gösterge setinin odağında kamuya açık alanların ve hizmetlerin izlenmesi, başka bir değişle, yerel yönetimler, yerelde çalışan STK’lar ve ilgili bakanlıkların yerel teşkilatlarının sunduğu hizmetler ve taahhütler bulunmaktadır. Bu nedenle, Alışveriş Merkezleri gibi özel işletmeler tarafından sağlanan oyun alanları ve hizmetleri bu kılavuzun kapsamının dışında tutulmuştur. Ancak, söz konusu hakkın hayata geçmesinde STK’lar, Belediyeler ve Bakanlıklar tarafından sunulan hizmetler incelenirken, özel şirketlerin rolü tamamen göz ardı edilememektedir. Bazı durumlarda ilgili araçların ve oyuncakların yukarıda anılan aktörler tarafından satın alınması, ilgili alanların inşası süreçlerinde özel sektörün sorumluluklarından ve yerel yönetimler ile bakanlıkların yükümlülüklerinden bahsetmek mümkündür. Kılavuz kapsamının dışında tutulan diğer alanlar ise çevrimiçi alanlar ve okullar bulunmaktadır. Bu alanlarda oyun hakkının hayata geçmesini izlemek için ayrı gösterge setlerinin oluşturulması daha anlamlı olabilecektir. Böylelikle gerek eğitim ortamında, oyunun eğitimin bir parçası olarak ele alınması ve eğitim ile müfredatın çocuğun oyun hakkını engellememesi gibi konular; gerekse çevrimiçi ortamın kendine özgü şartları, riskleri ve faydaları daha anlamlı bir şekilde izlenebilecektir.

Çocuğun oyun hakkının farklı düzeylerde-yerel ve ulusal- geliştirilmesi için bundan sonraki planlarınız nelerdir?

Ağ olarak böyle bir çalışmayı genelde insan haklarının özelde ise çocuk haklarının geliştirilmesi için bir fırsat olarak görmekteyiz. Çocuğun her hakkının bir bütün olduğunu düşünmekteyiz. Bu bağlamda hazırlanan gösterge kılavuzu setinin çocuğun oyun hakkının geliştirilmesi ve daha çok gündemde yer almasını kolaylaştırması açısından bir fırsat olarak değerlendirmekteyiz. Bugünden itibaren oyun kavramının daha çok gündemimizde olmasını arzu etmekte, bütün çocukların hiçbir şekilde geride bırakılmaması ilkesi gereği oyun alanlarının güçlendirilmesine ve bu alanda çocuk dostu politikalar üretilmesine yönelik savunuculuk, kampanya geliştirme ve araştırma çalışmalarımızın olacağını belirtmek isterim. Özellikle yerel yönetimlerin ilgili tematik alandaki görev ve sorumluluklarının sivil toplum odaklı izlenilmesine yönelik bir yaklaşımımız bulunmakta, mahallelerde yer alan parkların çocuk ve ailelerin katılımını içermesinin gerekliliğine yönelik saha çalışmalarımız olacaktır. Kısacası hazırlanan gösterge setinin çocuğun oyun hakkının BM sözleşmesine göre geliştirilmesine, oyun alanlarının çocukların görüş ve önerileri ile çocukların yararına göre düzenlenmesine katkıda bulunmasına ve alan çalışanlarının çocuk hakları için izleme ve savunuculuk kapasitelerinin güçlendirilmesine katkıda bulunacağı ifade edilebilir.

The post “Oyun Hakkının Geliştirilmesinde Yönetişim ve Paydaş Yaklaşımı Önemsenmeli” appeared first on Sivil Sayfalar.

Giriş

Çocukların dışarıda bulunduğu süreç Covid-19 öncesi döneminden farklı gelişeceği için değerlendirme notunda temel bazı noktalar yer alıyor. Öncelikle çocuğu sürece dahil ederek bilgilendirme ve çocukla iletişim şeklinin kaygı uyandırır nitelikte olmaması temel unsur sayılabilir. Notta ifade edilen ilkelerin giriş niteliğinde olduğunu belirtebilir, yeni normal sürecinin çocuk katılımıyla belirlenmesine yönelik tutum ve politika önerilerinin geliştirilmesinin gerekliliğini ifade ediliyor.

Gün içinde süreci yönetme ve keyifli bir zaman yönetimi için dikkat edilmesi gereken noktalar şu şekilde sıralanabilir:

1. Çocuklar Süreç İle İlgili Bilgilendirilmeli

Çocuklar gelişim özelliklerine göre erken çocukluk döneminde sadece somut durumları anlayarak edindikleri bilgileri şekillendirirken 2.çocukluk döneminde soyut döneme geçiş sebebi ile anlattığımız birçok şeyi daha rahat kavrayabilecektir. Bu sebeple erken çocukluk çağında bulunan çocuklara süreç kısa ve yalın hali ile anlatılması çocuğun sürece sağlıklı bir şekilde dahil olması için önemli. 2. Çocukluk döneminde bulunan çocuklar genellikle sürecin farkında olacaktır. Fakat çocuğunuz da herhangi bir kaygı ya da kafa karışıklığı hissediyorsak sohbet ortamı yaratarak çocuğumuzu rahatlatabilir ‘seni anlıyorum’ mesajı vererek soruna yaklaşabiliriz. Dışarıya çıkmak istemeyen çocuklar zorlanmamalı ve kendi ile ilgili yaptığı tercihe saygı duyulmalı.

Dışarıda olmak çocuklara iyi gelebileceği gibi uzun zamandır hijyen kaygısı ile evde olmak ve dışarıda olmanın güvensiz olabileceği endişesi beklenen tutumlar arasında. Bu gibi durumlarda kısaca hijyen kurallarından bahsetmek bir yardım çantası hazırlamak, kendini iyi hissetmediğinde istediği zaman eve dönülebileceği vurgusu çocuğa güven verebilir.

2. Öz Düzenleme Yapmasına İzin Verin

Dışarıya çıkmadan önce mutlaka çocuğunuz ile yapacaklarınız hakkında konuşmanızda fayda vardır. Evde evden çıkış anından eve giriş ve sonraki hijyen rutinini de dahil ederek resimli veya yazılı bir çizelge hazırlanabilir. Yapılabilecekler yerine yapılmaması gerekenlerin konuşulması çocuğu kaygılandırabilir. Bu sebeple olumlu iletişim kurarak düzenleme yapmak çocuğu rahatlatacaktır. Çocuklar bilinenin aksine sınırları sever ve bu sınırlar çocuklar ile ortak düzenlendiği taktirde çocuğa fayda sağlayabilmekte.

3. Dışarıda Hijyen Kralları Ve Tutum

Süreç sebebi ile hijyen noktasında maalesef garanti verilen bir dönemde değiliz. Fakat uzun zaman sonra dışarıda bulunan bir çocuk için sürekli endişe ile engellenmek çocukta farklı stres bozukluklarına sebep olabileceğinden dışarıda olmak kötü bir deneyim oluşturabilir. Bu sebeple park alanları, bankların veya temas alanlarının yoğun olduğu alanlar yerine; doğa yürüyüşü, hareketini destekleyebilecek, koşabileceği alanlar, bisiklet sürme, uçurtma etkinlikleri, piknik yapma gibi kendi materyalini kullandığı aktiviteler hem hijyen noktasında size garanti verirken çocuğundan açık havadan aldığı verimin kalitesini arttırabilir.

4. Alışveriş ve Çocuk

Unutmayalım ki bugün çocukların açık havada bulunmalarını hedefleyen bir esnekliktir. Alıveriş merkezleri çocuğun hareket ihtiyacını karşılamayacağı gibi aynı zamanda sağlığı için bir tehdit unsuru sayılabilmektedir. Market vb. ihtiyaçları göz önünde bulundurarak bir gıda çantası hazırlamak faydalı olabilir. Çocuklar dışarıda bulunduklarında mutlaka önceki rutinlerini tekrarlamak isteyeceklerdir. Bu sebeple bu konuyu konuşarak ve alışveriş kurallarından bahsederek süreç ile ilgili bilgi vermeniz yeni normal süreçte geçişte size fayda sağlayacaktır.

Dışarıda karşılaştığınız maskeli insanlar veya kapalı alanlar için kısa, endişesiz ve net açıklamalar yapmaya özen gösterin.

5. Dışarıda Çocuğun Kontrolü Ve İletişim

Çocuklar bu süreç içinde hareketli, enerjik bir yapıda olabilir. Kurduğumu cümlelerin olumlu olması ve pozitif disiplin içermesinde fayda vardır. Çocukları eve gitme veya dışarı çıkmamak ile tehdit etmek çocuğu duygusal olarak zorlayabilecektir. Çocuklara verilen dinlenme ve oyun hakkını kullanması sağlamalı ve kullanırken süreci iyi yönetmeye gayret göstermeliyiz.

6. Prova Oyunları

Sosyal ortamda arkadaşları ile karşılama ihtimalini düşünerek; Sosyal mesafe, sarılmama, yüzü kaşındığında ne yapabilir gibi risklere karşı oyun geliştirilebilir bu oyunlara kendi aranızda şifre veya beden dili belirleyebilirsiniz. Risk anında oyun başlatarak eğlence bir şekilde süreç yönetilebilir.

7. Eve Dönüş

Zaman ile ilgili mutlaka bilgi vermeli eve geçmeden önce son yarım saat, son 10 dakika vb. zamanımız doluyor hatırlatmaları ile çocuğu sürece hazırlamakta fayda olabilir. Çocuklar oyunlarını ve planlarını yarım bırakmaktan hoşlanmayabilirler. Bu sebeple oyununu planlı bitirmesi içi zaman tanımak çocuğun sınırlarını görmesi ve zamanı yönetmesi için faydalı olabilir. Eve giderken banyo ve hijyen rutininden bahsedilebilir. Öz düzenleme panosu banyo kısmını hatırlatılabilir.

8. İlk yardım Çantası

Hareket ihtiyacı sebebi ile kaza riski taşıyan bir gün olabileceğinden tedbiren küçük bir ilk yardım çantası oluşturulabilir.

The post İzmir Çocuk Çalışmaları Ağı’ndan Çocukların Sokağa Çıkmalarına İlişkin Değerlendirme Notu appeared first on Sivil Sayfalar.

Zorunlu olarak sanal ortamlardan yaşamını devam ettiren çocukların dijitalleşme süreçlerinin; Dijital Eğitim, Dijital Yaygınlaştırma, Dijital Ayrım, Çevrimiçi Risk, Dijital Tutum, Dijital Politika başlıklarında inceleyen bu bilgi notu, mevcut durumun çocuklar üzerindeki etkilerinin kapsamlı analizini yapıyor.

Bilgi notunun tamamına buradan ulaşabilirsiniz.

The post İzmir Çocuk Çalışmaları Ağı’ndan Çocukların Dijital Ortamda Güçlendirilmesine İlişkin Tespit ve Öneriler appeared first on Sivil Sayfalar.

Çocuk İzi – İzmir Çocuk Çalışmaları Ağına neden ihtiyaç duydunuz? Ağın kuruluş hikayesini sizden dinleyebilir miyiz?

Öncelikle çalışmalarımızı yaygınlaştırmamıza destek verdiğiniz için size ve sivil sayfalar ekibine teşekkür ederim. Sivil toplum ve hak temelli çalışmaların daha fazla kitle ile buluşmasını ve farklı düzeylerde işbirliklerinin geliştirilmesini çok önemli görüyorum.

Ülkemizde çocuk çalışmalarının sivil toplum odaklı yaklaşım tarihine baktığımız zaman çok uzun bir tarihinin olmadığını görüyoruz. Var olan mücadele ve çalışmalar ise hep belirli bir merkezde toplanmış, özellikle İstanbul ve Ankara, bu merkezlerden çevre illerine doğru bir yaklaşım ile çocuk hak ve politikalarının yaygınlaştırılması önerilmiş, önerilmektedir. İzmir Çocuk Çalışmaları Ağı’da ulusal ve uluslar arası düzeyde gerçekleştirilen çalışmaların yerelleşmesini, yerelde çocuk haklarının güçlendirilmesini ve savunulmasını kolaylaştırmak için katılımcı ve yönetişim yaklaşımını esas alarak kurulan bir ağdır.

Ağımızın temel hikâyesi, temel merkezlerden ziyade hak temelli politikaların yerelleşmesini ve bu çalışmaların sosyal etki odaklı değişimin ölçülebilir olmasını sağlamaktır. Bu kapsamda, Sürdürülebilir Kalkınma ve Girişimcilik Derneğimizin kolaylaştırıcılığında açık bir çağrı yaparak kurucu üyelerimiz ile birlikte Çocuk Çalışmaları Ağının kuruluş toplantılarını gerçekleştirdik ve ağın kurumsal ve stratejik planın hazırlanmasını sağladık.

Özetle diyebilirim ki, temel ulusal ve uluslararası alanda yapılan çalışmaların yerelde karşılığının çok düşük kaldığı ve yereldeki alanda çalışan aktörlerin de temel kaynaklara erişimlerinin kısıtlı ve sınırlı olduğu düşüncesiyle İzmir Çocuk Çalışmaları Ağına ihtiyaç olduğunu düşündük ve hak temelli bir yaklaşım ile ağ kuruluşunu gerçekleştirdik.

Ağ olarak neler yapıyorsunuz? Üyeleriniz ile ilişkileriniz nasıl, üyeleriniz kimlerden oluşuyor?

İzmir Çocuk Çalışmaları Ağı, sivil toplum kuruluşu olarak yatay örgütlenme modelini benimseyen, karar alma mekanizmalarında yönetişim ve hak temelli yaklaşımı esas alan bir şekilde çalışmalarını sürdürmektedir.

Bileşen ya da paydaş, ağ üyelerimiz ile daha çok hak temellilik üzerine ilişkimizi oturttuk ve en önemli savunu alanımız çocuklar oldu. Yerelde çocukların güçlendirilmesini yine çocuklar ile birlikte ele alacağımız bir yöntem ile gerçekleştirme hedefi ve amacı bileşenlerimiz ile aynı noktaya bakmamızı sağladı. Bu yüzden, hedef, amaç, misyon ve vizyon birlikteliğini ağ üyelerimiz ve paydaşlarımız ile sağladığımızı düşünüyorum.

Ağımız, çocuk hakları alanında savunuculuk, kampanya oluşturma, kaynak geliştirme, yayın hazırlama gibi temel faaliyetler yanı sıra çocuk haklarının katılımını arttırmak ve çocuklarda hak bilincinin farkındalığını güçlendirmek amacıyla eğitimler düzenlemektedir. Daha çok çalışmalarımızda yaygın eğitim tekniklerini kullanmaktayız.

Ağımız, avukatlar, sosyal hizmet uzmanları, öğretmenler, çocuk alanında çalışan dernekler, yerel yönetimler ve üniversitelerden oluşmaktadır. Açık çağrı ile ağımızı büyütmek, ağ çalışmalarımıza farklı paydaşların katılımını sağlamak ile sürekli dinamik bir şekilde çalışmalar gerçekleştirmekteyiz.

Ana akımlaştırma stratejiniz hakkında daha detaylı bilgi alabilir miyiz?

Yerelde ve en genelde ulusal düzeyde ne yazık ki kurumlarımızın ve toplumsal yapının çocuk çalışmaları ile ilgili farkındalık düzeyi düşüktür. Özellikle, kurumsal düzeyde baktığımız zaman kamu, sivil toplum ve özel sektör aktörlerinin çalışmalarında ve hedef kitlelerinde çocuklar olmasına rağmen, çocuk yaklaşımını ve katılımını esas alınmadan çalışmaların gerçekleştirildiğini hayretle izlemekteyiz.

İzmir Çocuk Çalışmaları Ağı olarak en önemli yaklaşımımız çocuk hak ve çalışmalarının ana akım hale getirilmesini kolaylaştırmaktır. Özellikle, yerelde bulunan kurumlarda çocuk çalışmaları farkındalığını arttırmak, kurumların politikalarında, strateji belgelerinde, eylem ve söylemlerinde çocuk haklarının gözetilmesini sağlamak ve bu yaklaşımı kurumların bütün düzeylerinde yaygınlaştırmak ana akımlaştırma stratejimizin temel amacıdır. Çocuk katılımı, çocuk dostu kurum, çocuklar ile birlikte çalışma etik ve ilkeleri gibi temel yaklaşımlarımız ile ana akımlaştırma stratejimizi oluşturmuş, yerelde kurduğumuz ve kuracağımız paydaşlarımız ile bu yaklaşımlarımızı güçlendirmek istiyoruz.

9-10 Şubat 2019 tarihlerinde gerçekleştirmeyi planladığınız Çocuk Hakları Eğitmen Eğitimi programı hakkında bilgi verir misiniz?

İzmir Çocuk Çalışmaları Ağı ve ağ sekretaryasını oluşturan Sürdürülebilir Kalkınma ve Girişimcilik Derneğinin kolaylaştırıcılığında, Sivil Düşün AB Programı desteği ile İzmir’de çocuk haklarını yaygınlaştırmak ve özellikle dezavantajlı mahallelerde yaşayan çocukların haklarını yaygın eğitim teknikleri ile öğrenmeleri sağlamak amacıyla Çocuk Hakları Eğitmen Eğitimi çalışmasını sizin de ifade ettiğiniz gibi 9-10 Şubat 2019 tarihinde gerçekleştireceğiz.

Eğitmen eğitiminde, çocuk çalışmaları alanında daha önce çalışmalar yapmış ya da yapıyor, çocuklar ile iletişimi güçlü, yaygın eğitim tekniklerine hâkim eğitmen adaylarımız ile iki gün boyunca hazırlanan demokrasi, barış, ayrımcılık, önyargı ve toplumsal cinsiyet eşitliği modüllerini çalışacağımız, çocuk psikolojisi, çocuklar ile iletişim kurma atölyelerinin yapılacağı bir program hazırladık. Eğitmenlerimizden beklentimiz, hazırlanan modüllerinin etkili bir şekilde sahada uygulanmasını kolaylaştırmaktır. Ne kadar çok çocuğa ulaşırsak çocuk dostu bir kent olma hedefimize o kadar çok hızlı ulaşabileceğimizi düşünüyoruz.

Bu projede birlikte çalıştığınız, iş birliği yaptığınız paydaşlarınız var mı?

Biz çalışmalarımızı genellikle işbirliği ve paydaşlık ilişkisi üzerine kurarak yürütmekteyiz. Sosyal değişimin birlikte yaparak güçleneceğini düşünmekteyiz. Bu sebep ile Çocuk Hakları Eğitmen Eğitimi çalışmamızda, İzmir Koruyucu Aile Derneği, yerel yönetimler, dezavantajlı mahallelerde özellikle Konak ve Bornova ilçelerinde bulunan okullar ve çocuk meclisleri, sosyal hizmet uzmanları, üniversite öğrencileri gibi aktörler bu çalışmamızda paydaşlarımız olarak katılım göstermekte, bütün süreci birlikte hazırlamaktayız.

Türkiye’de ve özelde İzmir’de çocuk çalışmalarının yerini nasıl yorumluyorsunuz? Çocuk Çalışmaları Ağı olarak temel faaliyet alanlarınız nelerdir?

İlk soruda da belirttiğim gibi Türkiye’de çocuk çalışmalarının tarihi çok eskiye dayanmadığını düşünmekteyim. Özellikle sivil toplum odaklı çalışmaların belirli kurumlar özelinde gelişmesi ve bu çalışmaların yaygınlaştırılamaması ulusal çocuk politikalarının oluşturulmasını zorlaştırmaktadır. Bizim ülke olarak çocuk çalışmaları alanında faaliyet gösteren aktörlerin katılımı ile yerel toplantılar yoluyla ulusal çocuk politikasının oluşturulmasını sağlamaktır. Farklı kurumların farklı çocuk politikalarının olmasının yanı sıra ilke ve hedeflerin belirlendiği, çocuk çalışmaları etik çerçevenin oluştuğu, kurumlar arası işbirliklerinin güçlendiği, çocuk politika alanlarının oluşturulduğu bir ulusal çocuk politikası şu an ülkemizin ana gündem maddelerinden birisi olmalıdır. Ama ne yazık ki parça parça yapılan ve hepsi de çok değerli olan çalışmaların sosyal etkisini ölçümlemek çok zor görülmektedir. O yüzden, aşağıdan yukarıya, katılımcı ve hak temelli bir yaklaşım ile kamu, sivil toplum, özel sektör ve aktivistlerin de katıldığı toplantılar yapılmalıdır ki ülkemizde çocuk dostu politikalar üretilebilsin.

Ağ olarak en önemli faaliyet alanımız yerelde çocuk hak ve politikaların güçlendirilmesidir. Bu çerçevede, savunuculuk çalışmaları, çocuk hakları eğitimleri, yerelde bulunan öncelikle ağ üyesi kurumların kapasitelerinin güçlendirilmesi, çocuk çalışmaları alanında yayınların, raporların üretilmesi temel faaliyet alanımızı oluşturmaktadır. Daha yeni kurulan ve kurumsallaşma sürecini tamamlayan bir yapı olarak hızlı bir başlangıç yaptık, yerelde kuracağımız işbirlikleri ve farklı kaynak geliştirme yolları ile çalışmalarımızı çeşitlendirmek istiyoruz.

Gelecek planlarınız nedir?

İzmir Çocuk Çalışmaları Ağı olarak en önemli hedefimiz, yerelde çocuk çalışmaları farkındalığını arttırmak ve çocuk dostu bir kent yaratmak olarak belirledik. Bu hedefimiz bizim kurum olarak gelecek planlarımızı oluştururken, stratejik planımızı belirlerken ilke olarak aldığımız temel referans noktalarımızdır. Bizler, yerelde çocuk haklarının geliştirilmesi, kurumların çocuk politikalarının oluşturulması ve çocuk çalışmaları alanında yayınların çıkarılması bizlerin kısa ve orta vadede gelecek planları arasında yer almaktadır.

Ulusal ve uluslar arası ağlara katılım, uluslar arası ziyaretler gerçekleştirerek iyi uygulamaları görmek için çalışmalarımız devam etmektedir. Sürecin durağan değil, dinamik bir süreç olduğu bilinciyle daha çok katılımcı daha çok proaktif bir yaklaşım ile çocuk dostu çalışmalarımızı yine çocukların katılımı ve bakış açısı ile planlamaya, gerçekleştirmeye devam edeceğiz.

The post İzmir Çocuk Çalışmaları Ağı, Yerelde Çocuk Haklarını Savunuyor appeared first on Sivil Sayfalar.