Bu yıl İstanbul İsveç Başkonsolosluğu desteğiyle yürütülen “Değişim Benimle Başlar” projesi kapsamında 24 tam günlük eğitim çalışması yürüterek cinsel şiddete dair toplumsal yaklaşımın dönüşmesine ve yaygın yanlış inanışların değişmesine katkıda bulunmak hedefleniyor.

Önceki yıllarda uygulanan üç farklı çalışmaya, bu yıl hayvana yönelik cinsel şiddetle ilgili bir modül de eklendi. ‘Değişim Benimle Başlar’ projesi kapsamında eğitimler aşağıdaki 4 başlıkta gerçekleşecek

1. Flört Şiddeti ve Güvenli İlişkiler
2. Cinsel İstismara Koruyucu Önleyici Yaklaşım
3. Cinsel Şiddet, Kavramlar ve Mücadele Yöntemleri
4. Hayvana Yönelik Cinsel Şiddetle Mücadele

The post ‘Değişim Benimle Başlar’ Eğitim Başvuruları Açıldı appeared first on Sivil Sayfalar.

Farklı özelliklere sahip 17 liseden katılan okul psikolojik danışmanlarının ifadeleri ile hazırlanan raporun sonuçlarından bazıları ise şunlar:

-Ne Var Ne Yok?! Eğitici Eğitimi Projesi’ne farklı özelliklere sahip 17 liseden katılan okul psikolojik danışmanlarının ifadeleri, flört şiddetinin okullarda çalışılması gereken yaygın bir sorun olduğuna işaret etmektedir.

– Psikolojik danışmanlar, flört şiddetinin önlenmesine yönelik okullarda çalışabilmek için çalışma koşulları gereği, en çok, sınıflarda uygulayabilecekleri şiddete yönelik grup temelli koruyucu-önleyici yaklaşımlara ihtiyaç duyduklarını belirtmişlerdir.

– Lise dönemindeki gençlerin yaş ve gelişim özellikleri göz önüne alındığında, gençleri çalışmalara katılmaya teşvik eden, formel olmayan, interaktif, hak temelli, anti-hiyerarşik, materyal destekli ve güçlendirici yöntemlere olan ihtiyacı psikolojik danışmanlar çok sık dile getirmişlerdir.

-Materyal destekli ve güçlendirici yöntemlerle, kişisel sınırlar, onay ve onay inşası, güvenli ve güvensiz ilişki, sanal şiddet, stalking, mağdur suçlayıcılık, mahremiyet hakkı, fiziksel, cinsel, duygusal flört şiddeti, flört hakları, şiddet döngüsü, güç dinamikleri, tahakküm, kontrol gibi konuşulması zor olan birçok konu gençlerle rahat bir biçimde konuşulabilmiştir.

-Psikolojik danışmanlar, koruyucu-önleyici çalışmalar sırasında edindikleri deneyimleri ve karşılaştıkları zorlukları paylaşabilecekleri diğerlerinden öğrenebilecekleri süpervizyon deneyimlerini de ihtiyaçlarının bir parçası olarak ifade etmişledir.

-Psikolojik danışmanların çoğu, uygulamalar sırasında öğrencilerden, velilerden, idarecilerden, öğretmenlerden ve toplumdan gelebileceğini düşündükleri engellerle karşılaşmamışlar, karşılaştıklarında da bu engellerle etkili bir şekilde baş etmenin yollarını bulabilmişledir.

-Psikolojik danışmanlar, yürüttükleri koruyucu-önleyici çalışmalar ile okullardaki flört ve akranlar arası şiddetin nedenlerinden biri olarak gördükleri “bireysel nedenler” konusunda bir gelişme gösterdiklerini düşünseler bile, toplumsal/kültürel, ailesel, ekonomik ve hukuksal nedenler için daha kapsamlı çalışmalar yapmak gerektiğini düşünmektedir.

Projenin koordinasyon ve yayına hazırlık kısmını üstlenen Nurgül Öztürk ile konuştuk.

Öncelikle araştırmanın hangi nedenlerle yapıldığını sormak istiyorum. Araştırmaya karar verme süreciniz nasıl gelişti? Hangi noktada “böyle bir araştırma yapmalıyız” dediniz? Genel olarak bahseder misiniz?

Yaklaşık 3 yıldır liselerde gençlerle koruyucu-önleyici çalışmaların yaygınlaşması için Ne Var Ne Yok?! isminde bir proje yürütüyoruz. 15-18 yaş arası gençler için ayrımcılık, zorbalık, toplumsal cinsiyet, sanal şiddet, kişisel sınırlar, onay kavramı, duygusal ilişkiler ve flört şiddeti üzerine interaktif uygulamalar yapılandırıyor ve bu içeriklerin gençlere ulaşmasını sağlıyoruz. Bu proje yoktan var olmadı. Bir ihtiyaçtan ortaya çıktı. 3. yılımızın sonunda bu ihtiyacın ne olduğunu, okullarda gençlerle bu konuları çalışmanın önemini, psikolojik danışmanların okullarda gençlerle çalışırken hangi engellere takıldıklarını ve bu engellerin nasıl aşılabileceğini görünür kılmak istedik. Okul psikolojik danışmanlarının ve rehber öğretmenlerin okullarda şiddetin önlenmesine yönelik rol ve sorumlulukları büyük fakat ihtiyaç duydukları güvenli ortam, bilgi ve materyale sahip değiller. Eğitim alanındaki bu mesleki ihtiyacı da görünür kılmak istedik.

Araştırmanın metadolojisi hakkında bilgi verebilir misiniz?

Araştırmanın örneklemini İstanbul’un farklı özelliklere sahip liselerinde görev yapan okul psikolojik danışman ve rehber öğretmenleri oluşturuyor. Araştırmanın iki farklı bulgusu var. İlki danışmanların ihtiyaç duydukları bilgi, beceri ve hizmetleri belirlemek amacıyla gerçekleştirdiğimiz ihtiyaç analizinden elde edilen bulgular. İkincisi ise projenin uygulama ve süpervizyon sürecine katılan gönüllü 8 okul psikolojik danışmanın yer aldığı, Ne Var Ne Yok?! Eğitici Eğitimi Projesi’ne katılma ihtiyaçlarını, eğitici eğitiminin bu ihtiyaçları ne ölçüde karşıladığını ve flört şiddetini önlemeye yönelik önerileri çerçevesinde ilerleyen yarı yapılandırılmış özel bir grup görüşmesi olan odak grup görüşmesinin analizinden elde edilen bulgular.

Raporda da bahsedilen Eğitici Eğitimi Projesi nedir? 

Ne Var Ne Yok?! Eğitici Eğitimi Projesi; liselerde görev yapan okul psikolojik danışmanlarının akran ve flört şiddetini tanıma, önleme ve şiddete müdahaleye yönelik mesleki kapasitelerini geliştirmek ve okul ortamında gençlerle koruyucu-önleyici çalışmalar yapmalarını desteklemek amacıyla geliştirdiğimiz bir eğitici eğitimi modeli. Sabancı Vakfı Hibe Programı tarafından desteklenen proje süresince 20 okul psikolojik danışmanı ile çalıştık. 5 gün süren eğitici eğitiminin ardından danışmanlar; yapılandırdığımız uygulama örneklerini kendi okullarındaki gençlerle buluşturdular. Tüm süreci gözlemledik ve destekledik. Bu süreçte 3 süpervizyon toplantısı ile bir araya gelerek uygulamada yaşanan zorluklar ve baş etme stratejileri üzerine konuştuk. Uygulamaların ve uygulama önerilerinin yer aldığı “Gençlerle Güvenli ilişkiler Üzerine Çalışmak” isimli bir kitabımız var, web sitemizden ulaşılabilir. Hedefimiz bu eğitici eğitimini Türkiye genelinde yaygınlaştırabilmek.  

Araştırma ve raporlama sürecinde sizi en şaşırtan şey ne oldu? 

Danışmanların gençler kadar yetişkinlerle de bu konuların çalışılması yönündeki ihtiyacı. Bu ihtiyaç gençlerle çalışma ihtiyacını da önceliyor. Okul ortamının dönüşebilmesi için okuldaki tüm bileşenlerin sürece dahil olması gerekiyor. Yani öğretmenlerin kullandığı cinsiyetçi dil, yaklaşım da değişmeli. Bu da öğretmenlerin de güçlendirilmesi ve bilgilendirilmesi gerektiğini gösteriyor. Raporun öneriler bölümünde bu konudaki önerileri okuyabilirsiniz.

Biraz da genel olarak CŞMD flört şiddeti hakkında ve bunun çözümlerine yönelik neler düşünüyor bunu sormak istiyorum. 

Akranlar arası flört önlenemez ama flört şiddeti önlenebilir diye düşünüyoruz. Hep söylüyoruz, şiddet önlenebilir bir problem. Buna inanmak ve bunun için harekete geçmek gerekiyor. Bizim eğitici eğitimi projemizin sloganı da “Eğitimde ve eğitimle şiddeti önlemek mümkün!”. Bu sloganla dikkat çekmek istediğimiz odak eğitim alanı, yani örgün eğitim sistemi, yani okullar. Birçok genç insan, ergenliğe okul yaşamı esnasında girmenin yanı sıra; cinsel ilişkiler de dahil ilk ilişkilerini bu süreçte deneyimliyor. Bu da demek oluyor ki; toplumsal cinsiyet bakış açısı, haklar, ilişkiler, sınırlar, onay kavramı, cinsel sağlık ve üreme sağlığı konularında yaşa uygun ve aşamalı bir eğitimin sunulması için okullar önemli bir araç sunuyor.

Eğitim alanlarının şiddetin önlenmesine yönelik çalışmaların gençlere ulaştırılmasında kritik bir rolü var çünkü halihazırda gerekli altyapıya sahipler. Bu altyapının en önemli parçası formel müfredatın sağladığı; yaşa ve gelişim düzeyine uygun, uzun vadeli ve sürdürülebilir program oluşturma olanağı. Kamu okulları, farklı sosyal çevre ve geçmişlere sahip gençlere sistemli ve sürdürülebilir olarak ulaşmak için pratik bir araç sunuyor. Neden bu aracı kullanmayalım? Diğer parçası ise güvenilir bilimsel bilgi, kapsayıcı yaklaşım ve materyale sahip destekleyici okul atmosferi olan öğretmenler. İşin bu ayağı geliştirilmesi gereken, tam da bizim üzerinde çalıştığımız kısım iste. Araştırma da gösteriyor ki bu alandaki engellerin ortadan kalkması için mücadele etmeye devam etmek gerekiyor.

Son olarak neler söylemek istersiniz?

Raporun; işaret ettiği engellerin aşılması, alandaki ihtiyaçların fark edilmesi ve çözüm önerilerinin hayata geçirilmesine vesile olmasını; genç insanların eğitim, sağlık ve iyi oluş haklarının görüldüğü ve koruyucu-önleyici uygulamalardan daha nitelikli şekilde yararlanabildikleri eğitim ortamları ve politikalarının önünü açmasını umut ediyoruz.  Merak edenler projeyi “projenevarneyok” isimli Instagram hesabından takip edebilirler. Karşılıklı onay ve özgürleşmeye dayanan ilişkiler diliyorum.

The post “Flört Şiddeti Önlenebilir” appeared first on Sivil Sayfalar.

Raporun yönetici özeti şu şekilde;

Ülkemizde her üç çocuktan birisinin istismara uğradığı gerçeği ile yaşıyoruz. TBMM, Sağlık, Aile, Çalışma ve Sosyal İşler Komisyonu’nun 7 Nisan 2018 tarihli tutanak dergisinde yer alan veriye göre cinsel istismar vakalarının ancak yüzde 10-15’i adli makamlara ulaşabilmektedir.

Çocuk-ergen istismarı, akran zorbalığı, flört şiddeti sorunu bir buzdağı formundadır; fark edilen, kamuoyuna yansıyan, adli makamlara gelen vakalar sadece buzdağının görünen kısmını oluştururken buzdağının altındaki durum bilinmezliğini korumaktadır.

Çocuk-ergen istismarı, akran zorbalığı, flört şiddeti toplumsal bir sorundur.

Hiçbir sektör ya da kurumun tek başına çocuk-ergen istismarı, akran zorbalığı, flört şiddetini önleme konusunda kaynakları, yetki ve otoritesi yeterli olmayacaktır. Nirengi Derneği olarak, Çok Geç Olmadan Dur De! Pozitif Gençlik Gelişimi çalışmalarımızda önemli bir sorun alanı olarak gördüğümüz konu; ilgili kurum ve kuruluşların rol ve sorumlulukları, Çocuk Koruma Kanununda (ÇKK) ayrıntılı şekilde belirtilmekle birlikte, kurumlar arası iş birliği ve koordinasyon alanındaki boşluk, vakaların çocuğun yüksek yararına, bütüncül şekilde ele alınmasını, kaliteli ve hesap verilebilir (accountable) bir hizmet sunulmasını engellemektedir.

STK’ların ve Üniversitelerin Öneriler ile Karar Vericileri Desteklemesi Önemlidir.

SONUÇ OLARAK, çocuk-ergen istismarı, akran zorbalığı, flört şiddeti ülkemizde yaygın, ciddiye alınması gereken, ama önlenebilir toplumsal bir sorundur. Bu konuda herkesin yapabileceği birtakım aktiviteler olmakla beraber kamu kurum ve kuruluşları bağlamında atılması gereken çok önemli adımlar bulunmaktadır. Bu adımların atılmasında karar vericilerin ve kamu görevlilerinin görevi ve sorumluluğu bulunurken, STK’lar, üniversiteler, fon sağlayan vb. kuruluşların da somut ve ülkemize uyarlanabilir öneriler ile karar vericileri desteklemesi önemlidir. Vatandaşların ve ailelerin de çocuk-ergen istismarı, akran zorbalığı, flört şiddeti konusunda öncelikle kendi tutum davranışlarının sonuçlarının farkında olması önemlidir. Ek olarak, vatandaşların, çocuk-ergen istismarı, akran zorbalığı, flört şiddeti konusunda karar vericilerin ve kamu görevlilerinin adım atmasını talep etmek ve izlemek hakkı ve sorumluluğu bulunmaktadır.

Raporun tamamına şuradan ulaşabilirsiniz.

The post İstanbul’da Akran Zorbalığı ve Flört Şiddeti Raporu Yayınlandı appeared first on Sivil Sayfalar.

Beşiktaş Belediyesi Kadın Dayanışma Merkezi’nden Cansu Önen’in katıldığı panel flört şiddetinin tanımı yapılarak başladı. Önen, “ Bir beraberlik içinde veya sonrasında partnerlerin birbirine uyguladığı her türlü şiddet flört şiddetidir. Bu şiddet türü çok yaygın bir şekilde her ilişkide yaşanabilir. Peki karşımıza nasıl çıkar? İlk aklımıza gelen en görünür haliyle fiziksel şiddet olabilir. Ama sadece fiziksel şiddeti kapsamıyor. “ dedi.

Flört Şiddeti Karşımıza Nasıl Çıkabilir?

15-24 yaş arası gençler arasında en çok yaşanan şiddet türünün flört şiddeti olduğunu belirten Önen, “ Flört şiddetinde partnerlerden birinin diğerini cinsel birliktelik veya yakınlık yaşamak için zorlaması ile karşımıza cinsel flört şiddeti çıkabilir. Bir de şunu söylemek istiyorum cinsel şiddeti konuşurken onay kavramına değinmeden geçmemeliyiz. Sessizlik onay göstergesi olamaz ve her zaman evet anlamına gelmez. Bir diğer kavram olan onay inşası da bir kişinin hayır cevabını evete çevirmeye çalışmaktır. Fiziksel zorlama içermeyen yöntemler kullanılır.”  Fark edilmesi en güç şiddet türlerinden birinin psikolojik flört şiddeti olduğunu ifade eden Önen sosyal flört şiddeti, dijital flört şiddeti , ısrarlı takibin de yaşanan şiddet türleri arasında olduğunu aktardı.

Şiddet İçeren Bir ilişkiye Gidişin Evreleri

Önen, “İlişkiniz güvenli mi diye düşünmeniz gerek. Sizi küçümsüyor mu? Kısıtlıyor mu? Size veya eşyalarınıza zarar veriyor mu? Bu sorulardan bir ya da birkaçının cevabı evet ise flört şiddetini yaşamış, yaşıyor olabilirsiniz. Gidip patronunun, arkadaşının kolunu tutmayıp sizin kolunuzu tutuyorsa bu şiddet bir tercihtir. Şiddet yaşanan ilişkiyi insanlar bazen bitiremiyor. Bunun nedenleri, kişinin düzeleceğine olan inanç, telafi etme sözleri, duygusal durumlar, özür dilemesi gibi şeyler olabiliyor. Şiddet içeren bir ilişkiye gidişin evrelerini 4 adımda incelersek; ilizyon, izolasyon, tehdit ve şiddet evreleri diyebiliriz.”

Peki Ne Yapabiliriz?

Şiddete maruz bırakılanlar için sessiz kalmayıp yardım, destek talebinde bulunulması gerektiğini vurgulayan Önen, “Güvenli ve eşit bir ilişki kurmak için sınırı korumalıyız. Herhangi bir şiddet türüyle karşı karşıya olduğumuzda şiddeti durdurmadan güvende olamayız. Sizi yargılamayacağını düşündüğünüz birilerinden yardım istemelisiniz. Yaşadıklarınızı paylaşmak sizi güçlendirir. Üniversitelerin cinsel tacizi ve saldırıyı önleme mekanizmalarından, kadın örgütlerinden, belediyelerin kadın dayanışma merkezlerinden, barolardan,  Alo183 hattından yardım isteyebilirsiniz. Kendimizi korumalıyız ve mücadele etmekten vazgeçmemeliyiz.”

The post ‘Flört Şiddeti Sadece Fiziksel Şiddet Değildir’ appeared first on Sivil Sayfalar.

Çevrimiçi bir ankete gönüllü olarak katılarak araştırmaya katkı sunan 94 genç flört şiddetine karşı önerilerini paylaştı.

Gençlik alanında flört şiddetine yönelik olarak 2017 yılı Ekim ayında başlatılan proje Temmuz 2018’de sona erdiğinde 20 danışman, 5 bin 518 gence ulaşmıştı.

Gençlerin yüzde 44’ü flört şiddetini deneyimlemiş

Araştırmaya 41’i erkek, 52’si kadın ve biri “diğer” seçeneğini işaretlemiş toplam 94 gönüllü genç katıldı.

Ankete katılan gençlerin yüzde 20’si 9. sınıfa, yüzde  52’si 10. sınıfa, yüzde 3’ü 11. sınıfa ve yüzde 25’i 12. sınıfa gidiyor.

Gençlerin, yüzde 38,7’sinin şimdiye kadar duygusal bir ilişkisi hiç olmamış. Yüzde 40,3’ünün daha önce duygusal bir ilişkisi olmuş ancak süregelen bir ilişkileri yok. Yüzde 22.4’ünün ise süregelen bir ilişkisi var.

Verilen flört şiddeti tanımına göre flört şiddetini deneyimleyip deneyimlemedikleri sorulan gençlerin yüzde 44’ü deneyimlemediklerini ifade etti.

* Flört şiddeti; duygusal, romantik ve/ya cinsel bir beraberlik başlamadan önce, beraberlik içerisinde ya da beraberlik bittikten sonra partnerlerden birinin diğeri –ya da birbiri- üzerinde güç ve kontrol kazanmaya çalıştığı, zarar verici davranış biçimlerini ifade eder. Flört şiddeti; duygusal/sözel, fiziksel, cinsel, psikolojik, sanal ve ısrarlı takip (stalking) gibi biçimlerde gerçekleşebilir.

Gençler, aynı tanıma göre flört şiddetine tanıklık edip etmedikleri sorulduğunda ise; 67’si (yüzde 71,2) tanıklık ettikleri yanıtını verdi.

Gençlerin, yüzde 89,6’sı flört şiddetinin önlenebileceğini düşünüyor.

Gençlerden öneriler

Ankete katılan gençlerin flört şiddetinin önlenmesine yönelik sundukları önerilerden bazıları şöyle:

* Araştırmanın tamamına buradan  ulaşabilirsiniz.

Kaynak: Bianet

The post Gençler Flört Şiddetini Konusunda Çözüm Önerilerini Anlattı appeared first on Sivil Sayfalar.

Lotus, aynı zamanda Kocaeli’de Türkiye Aile Planlama Vakfı’nın Kadın Sağlığı Seminer programını yürütüyor. Suriyeli kız çocuklarına flört şiddetinin yanı sıra “Bedenimizi Tanıyalım” ve “Temizlik ve Beslenme” konuları anlatıldı.

Eğitim çalışmalarını yürüten dernek yönetim Kurulu üyesi Gülfer Kırbaş, lise öğretmenlerinin başta olmak üzere hem flört şiddeti hem de kadın sağlığı konusunda eğitim almak isteyen herkesin kendileriyle iletişime geçebileceğini belirtiyor.

The post Lotus, Kocaeli’de Kız Çocuklarına Eğitim Veriyor appeared first on Sivil Sayfalar.

Öyle Değil Böyle projesi ile neyi amaçlıyorsunuz?

Merve:Cinsel şiddet ancak farkındalık, eğitim ve koruyucu/önleyici yaklaşımın hayata geçirilmesi ile önlenebilir diyerek, cinsel şiddetle olan mücadelede iletişimin ve dayanışmanın dönüştürücü etkisini ortaya koymayı hedefliyoruz. Proje, üniversitelerde flört şiddetini ve güvenli ilişki kavramını gündemleştirecek seminerler, online araçlar ve basılı materyallerin yanı sıra görsel ve yazılı iletişim bölümlerine devam eden üniversite öğrencileri ve medya çalışanlarına yönelik gerçekleştirilecek cinsel şiddet alanında hak temelli habercilik eğitimlerini kapsıyor.

Projeyi incelediğimde iki farklı tema üzerinden ilerlediğini görüyorum. Biri flört şiddeti, biri de hak temelli habercilik . Neden iki farklı temayı birlikte verdiniz?

Merve: Geçen sene hak temelli habercilik eğitimlerimizde üniversite öğrencilerinin flört şiddeti ve  toplumsal cinsiyet temelli şiddeti tartışmaya ne kadar ihtiyacı olduğunu görmüştük. Bu konular birbirinden hiç uzak değil. Hepsini birlikte tartışmak, gündemleştirmek konuyu içselleştirmeyi kolaylaştırıyor. Şiddet biricik ikili ilişkilerimizden başlıyor daha sonra başkalarına davranışlarımıza  yaptığımız mesleğe de yansıyor tabi ki. İletişim öğrencileriyle ve medya kuruluşlarıyla nasıl cinsel şiddet haberleri hak temelli yapılmalı, nasıl mağdur suçlayıcılık son bulmalı, bu haberler toplum algısını ve cinsel şiddeti nasıl yeniden üretmemeli diye konuşurken  bir yandan da toplumsal cinsiyet temelli şiddeti ve flört şiddetini konuşalım istedik.

Yani hem özel hayatta, hem de medyada“Öyle Değil Böyle” demek istiyorsunuz.

Peki, daha önceki atölyelerinizde başka ne gibi şeylerle karşılaşmıştınız? Özellikle hak temelli haber atölyesi mesela.Öğrencilerin yaklaşımı nasıldı, ne kadar mesafe kat edebildiniz?

Şehlem: Öğrenciler hak temelli haberciliğe yoğun ilgi gösteriyorlar.  Eğitimin ilk kısmında toplumsal cinsiyet anlatıyoruz, burada bazı üniversitelerde öğrenciler toplumsal cinsiyet derslerine girmiş oluyor ve farkındalıkları gelişmiş oluyor.Ama eğer toplumsal cinsiyet eğitimi alınmamışsa veya eşitlik üzerinde bir farkındalık oluşturmakla ilgili bir atölye çalışması yapılmamışsa benim eğitimde anlattığım bu birinci kısım üzerinde çok fazla duruluyor. Kurulduğumuz günden beri cinsel şiddet ile ilgili temel kavramlar/mitler üzerinden algı değişimini hedefliyoruz. Cinsel şiddet alanında hak temelli habercilik yapmak bu algı dönüşümünü yaratabilecek çok önemli bir araç.Bu nedenle özellikle hayatta kalanın “kurban”, “çaresiz”, “savunmasız” gibi sıfatlarla tanımlandığı bir haber dilini kırmaya ve dönüştürmeye uğraşıyoruz. Eğitime katılan öğrenciler de cinsel şiddetle ilgili toplumda bilinen yanlış inanışları sorgularken eğitimlerde gösterdiğimiz sokak röportajı videoları ile bu haber dilinin dönüştüğünde insanlar üzerinde nasıl doğru bir etki yarattığını gözlemleyebiliyorlar. Bu noktada aslında bir tartışma ortamı yaratıyoruz ve medyanın“doğru kelimeleri kullanarak”  toplumsal dönüşüme katkı sağlayabileceğini beraber görüyoruz. Bu nedenle oldukça fazla mesafe kat ettiğimizi söyleyebilirim.

Cinsel şiddet temalı habercilikle alakalı yaptığınız çalışmalardan bahseder misiniz?

Şehlem: Geçen yıl daha eşitlikçi, hukukun üstünlüğünün altını çizen, toplumsal alanda her bireyin haklarına saygıyı öngören bir yaklaşımı yaygınlaştırmak amacıyla “Dilimizi Dönüştürüyoruz: Cinsel Şiddet Alanında Hak Temelli Habercilik” projesini başlattık. Bu yıl da “Öyle Değil Böyle: Cinsel Şiddet Alanında Hak Temelli Habercilik” diyerek devam ettiğimiz medya eğitimlerimizde, medya alanından yola çıkarak medyanın gücü sayesinde toplumun genelinde cinsel şiddet alanında “doğru kelimeleri kullanarak” bir dönüşüm sağlamayı hedefliyoruz. Geçen yıldan beri medya emekçileriyle buluşuyoruz, Habercilerinde dertleri var  çünkü kavramlar onlarda da oturmamış durumda. Hangi kavramı kullanacaklarını bilemiyorlar. Çocuk istismarı diyor ama aslında cinsel istismar demeye çalışıyor veya akranlar arasında cinsel şiddetle ilgili bir haber yazarken zorlanıyor çünkü ne yazacağını bilmiyor.

Merve:Medya çok önemli cinsel şiddet özelinde. Mağdur suçlayıcı dil benimsendiği için cinsel şiddet durumları da ne yazık ki toplumda kabul görüyor. Bunu medyanın sorumlu bir haber anlayışıyla engelliyor olması lazım aslında. Mesela maruz bırakılan üzerinden değil fail üzerinden fail odaklı haber yapması gerekiyor. Etik ilkeler de var tabii. Haber dili, haberin çerçevesi, görsel kullanımı, medya kuruluşlarının sorumlulukları, bir hayatta kalanla görüşürken nasıl haber yapmak gerektiğini konuşuyoruz.

Öğrencilerle düzenlediğiniz atölyelere geri dönüşler nasıl oluyor?

Merve:“Ne Var Ne Yok” projesinde İstanbul içinde yaklaşık 3500 lise öğrencisiyle flört şiddeti konuştuk. “Öyle değil Böyle” ile birlikte üniversite öğrenci toplulukları çok talep ediyor flört şiddeti konusunu, biz de “Tabii geliriz” deyip, koşarak gidiyoruz. Konuşmaya çok ihtiyaç var. Görünür şiddet türlerini biliyoruz sadece. Bir şey yaşıyor ilişkisinde, adını koyamıyor ama rahatsız hissediyor. Farkındalıklar artıyor konuştukça, kendi uyguladıkları şiddet biçimleriyle de ilgili olarak. Geri dönüşler genelde “ben bunların şiddet olduğunu hiç düşünmemiştim” şeklinde oluyor.

Peki daha önceki yaptığınız atölyelerle şimdi yapmayı planladığınız atölyeler arasında deneyimlerinizden oluşan farklar var mı?Dahil etmeliyiz veya değiştirmeliyiz dediğiniz şeyler var mı projede?

Şehlem: Bir önceki projenin çıktılarından, onların eleştiri ve yorumlarından yola çıkarak bu projeyi geliştirdik. Eksiklikler, hak temelli haber özelinde zorlandıkları yerler, memnuniyetsizlikler veya memnuniyet her neredeyse bunun üzerinden eğitimi geliştirdik. Bunun dışında medya emekçilerinin de yaşadıkları cinsel şiddeti bir focus grup özelinde konuşmak, buradan çıkan riskleri analiz ederek,  bir savunuculuk faaliyeti olarak medya kuruluşlarının kullanabilecekleri taciz politika metinleri ve yönergelerini Bilgi Üniversitesi Taciz Birimi’nin de desteği ile hazırlamayı planımıza aldık. .

 Eklemek istediğiniz bir şey var mı?

Merve: Üniversite öğrencileri, öğrenci toplukları, iletişim fakültesi öğrencileri flört şiddetiyle ilgili bir seminer düzenlemek isterlerse bize ulaşsınlar, seve seve geliriz.

Proje ile ilgili ayrıntılı bilgiler için: http://oyledegilboyle.org/

The post Öyle Değil Böyle: Flört Şiddetinden Güvenli İlişkilere & Cinsel Şiddet Alanında Hak Temelli Habercilik appeared first on Sivil Sayfalar.

Cinsel Şiddetle Mücadele Derneği‘nin geçen yıl uygulamaya başladığı gençlik projesi ‘Ne Var Ne Yok?!’ bu yıl eğitici eğitimi ile devam ediyor. Liselerde görev yapan psikolojik danışmanların ve rehber öğretmenlerin akran ve flört şiddetini tanıma, önleme ve şiddete müdahaleye yönelik mesleki kapasitelerini geliştirmek ve okul ortamında gençlerle koruyucu-önleyici çalışmalar yapmalarını desteklemek amacıyla yürüttüğümüz proje; eğitim, uygulama ve süpervizyon aşamalarından oluşuyor.

Sabancı Vakfı Hibe Programı desteğiyle yürütülen projenin sonunda, bu alanda çalışan diğer uzmanların da faydalanması üzere “Gençlerle Akran Şiddeti Üzerine Çalışmak: Soru-Cevap Kitapçığı” ve ‘Eğitimde Flört Şiddeti Araştırması: Sorunlar ve Çözüm Önerileri’ başlıklı bir rapor hazırlanacak.

Kadıköy ve çevre ilçelerde görev yapan lise psikolojik danışman ve rehber öğretmenlerine yönelik düzenlenecek beş günlük eğitici eğitimine katılmak için öncelikle proje tanıtım metnini okumanız ve uygun kriterlere sahipseniz başvuru formunu indirdikten sonra, doldurduğunuz  formu projenevarneyok@gmail.com adresine göndermeniz bekleniyor.

Son başvuru: 13 Aralık 2017 // 17.00

Ayrıntılı bilgi için tıklayınız.

Kaynak: siviltoplum.la

The post Cinsel Şiddetle Mücadele Derneği’nden “Ne Var Ne Yok?!” Eğitici Eğitimi appeared first on Sivil Sayfalar.

40tilki Kadın İnisiyatifi ,

• Şiddet deneyimlerini/hikayelerini 40tilki Kadın İnisiyatifi ile paylaşmak için 40tilki ile iletişime geçen
  kişilerle Skype ya da yüz yüze röportajlar yapıyor.
• Sosyal medya hesaplarını yönetiyorlar
• Günlük mail takibi yapıyorlar
• Haftada bir gün grup toplantıları yapıyorlar (mevcut durumda perşembe günleri)
• Çeşitli etkinlik, atölye, tanışma toplantılarına 40tilki adına katılıyorlar.
• Flört şiddeti hakkında makale çevirisi yapıyor, görsel ve yazılı içerikler üretiyor ya da
  yabancı kaynaklardan içerikleri kaynak belirterek paylaşıyorlar.
• Konusu ve anahtar kelimeleri; toplumsal cinsiyet, flört şiddeti, gençlik olan konferans,
  sempozyumlara yazılar gönderiyorlar.
• Davet aldıkları üniversite, STK, medya kuruluşlarında sunumlar yapıyorlar.
• Başlatmayı planladıkları yeni bir projenin oluşumundan, yazım ve koordinasyonuna
  her aşamasında çalışmaktalar..Şimdi ise inisiyatifimize gönüllü ekip arkadaşı arıyorlar.

Gönüllü olmak için 40tilkikadin@gmail.com‘e mail atabilirsiniz.

The post 40Tilki Kadın İnisiyatifi gönüllü ekip arkadaşlarını arıyor! appeared first on Sivil Sayfalar.