Seminerin açılış konuşmasını yapan BİLGİ İletişim Fakültesi Dekan Yardımcısı Doç. Dr. Başak Uçanok Tan, “Bilim iletişimi, sıcak gündem konularından bir tanesi ve tanımlaması kolay değil. Çok fazla aktörü kendi içinde barındıran ve öte taraftan da çok karmaşık bir sistem içerisinde bize ışık tutmaya çalışan bir süreci gösteriyor.  Bugün bu sorunlar üzerinde biraz düşüneceğiz. Bilim iletişimi içinde bulunduğumuz çoklu krizlerin, belirsizliğin, bilginin karmaşık ve kompleks olduğu bir dönemde çok kritik bir rol oynuyor ve akademisyenler, iletişimciler, bilgi üreten kurum, kuruluşlar olarak ciddi bir sorumluluk üstleniyoruz. Bugün daha etkili bir bilim iletişimi nasıl mümkün olur, nasıl bir model geliştirebiliriz, bunun tohumlarını atabilirsek ne mutlu bize” dedi.

İstinye Üniversitesi Temel Bilimler Bölümü öğretim üyesi Prof. Dr. Serkant Ali Çetin, “Bilim ve Teknoloji İletişimine Sektörel Yaklaşım” başlıklı konuşmasında, “İletişimi, etkileşimle çok özdeş bir anlamda kullanma taraftarıyım. Etkileşimin, iletişim için kimle etkileştiğinize göre farklı unsurlar barındırması gerektiğini düşünüyorum. Doğru etkileşmek için aracı olan her ne ise o aracının ilgili konu çerçevesinde uygun, uyumlu bir şekilde seçilmesi ya da düzenlenmesi şart. Aktarmak istediğimiz konu genel olarak birçok içeriği olan büyük bir başlık olabilir. Bu konuyu karar vericilere aktarırken farklı bir perspektifle, topluma anlatırken farklı bir perspektifle, ilgili alanın uzmanları için de farklı bir içerik ve dinamiklerle konuşmamız gerekiyor” dedi.

‘Sahte Bilimciler Halkın Korku ve Endişelerinden Beslenerek İnsanları Yanlış Yönlendirebilir’

Sağlık alanında bilgi iletişimi sorununa değinen İstanbul Üniversitesi Tıp Fakültesi öğretim üyesi Prof. Dr. Selim Badur, “Sağlık iletişimi, sağlıklı davranışı geliştirmenin ve uyarmanın bir yoludur ve kanıt bazlı yaklaşımlara dayanmalıdır. Bilim iletişiminin düzgün olmadığı durumlarda sahte bilimciler halkın korku ve endişelerinden beslenerek insanları yanlış yönlendirebilir ve manipüle edebilirler. Ülkemizde henüz bilim gazeteciliği adı altında bir uzmanlaşmanın olmaması nedeniyle bu bilgilerin büyük bir bölümünü batıda yayınlanan gazete ve dergilerden yapılan çeviriler oluşturmaktadır. Bireyler bilimsel metinlere eleştirel bir gözle bakabilmeli ve söz konusu içerikleri doğru yorumlayabilmelidir” dedi.

“Deprem Biliminde Terimler, Kavramlar, İddialar ve Gerçekler” başlıklı konuşmasında Jeofizik ve Deprembilim Uzmanı Prof. Dr. Haluk Eyidoğan, “Kendini uzman ilan eden, depremleri tahmin edebilecekleri konusunda sosyal medyada aktif olarak iletişim kuran kişiler var. İnsanlarımız sismolojinin neyi başarıp neyi başaramayacağını bilmiyor. Kasırgalar, tsunamiler gibi deprem dışındaki tüm doğal afetler için olaydan birkaç saat ila birkaç gün önce tahminler mümkündür. Çünkü bunlar uydu görüntülerinden görülebilir. Depremler için durum böyle değildir. Depremin olma olasılığını istatistiksel yöntemlerle söylüyoruz” dedi.

“Medyatikleşme ve Yakınsama Çağında Tarihin Kötüye Kullanılması” başlıklı konuşma yapan BİLGİ İletişim Fakültesi Dekanı ve Medya Bölümü öğretim üyesi Prof. Dr. Burak Özçetin, “Tarihin sıklıkla çok farklı aktörler tarafından kötüye kullanıldığı gibi bir durumla karşı karşıyayız. Tarihin yazılmaya başladığı ilk günden itibaren, farklı amaçlara hizmet eden, hatırlama, o hatırlamayı çağırma, o hatırlamayı sistematik bir şekilde kâğıda ya da söze dökmeye başladığımız andan itibaren belirli bir işlevselliği var. Günümüzde tarih çok kolay bir şekilde herkes tarafından kullanılabilir ve herkes tarafından tahrip edilebilir. Tarih çok da gerçekleşmemiş, fantastik anlatılar, fantastik kurgular, gerçeklikle bağı son derece sorunlu olan abartılar, çarpıtmalar ve tahriplerle dolu” dedi.

Sözcü Gazetesi Dijital Dönüşüm Lideri Reha Başoğul, “Dijital Medya Dönüşümlerinde Dezenformasyon Tehditleri” başlıklı konuşmasında “Medyada dönüşüm derken neyi kastediyoruz? Bir üçgen hayal edin; trafik, içerik ve reklam. Sistem bunun üzerine kurulu. Üç tarafı da kaliteli hale getirdiğiniz sürece dönüşüm başarılıdır” dedi.

‘Yanlış Bilgi Doğrusundan Daha Hızlı Yayılıyor’

Teyit Doğrulama Sitesi Eğitim Sorumlusu Esra Özgür, “Bilimsel Yanlış Bilgilerle Mücadelede Sorun ve Çözüm, Bilim Haberleri” başlıklı konuşmasında “Bilgiyi tek bir yerden almıyoruz. Sadece medya kuruluşlarına bütün algımızı açıp onlardan gelecek her şeyi kabul de etmiyoruz. Bazen dikkatimiz kayabiliyor, bunun sebebi biz değiliz aslında. İnsan olmamızın getirdiği bazı özellikler. Özellikle kriz anlarında bilgiye ulaşmaya ihtiyacımız var. Bir diğer bildiğimiz şey de yanlış bilginin doğrusundan çok daha hızlı yayıldığı” dedi.

“Magazin mi, bilim mi gerçek sağlık haberciliği?” başlıklı konuşmasıyla Demirören Haber Ajansı Sağlık Muhabiri Özlem Yurtçu Karabulut, “Sağlık haberciliği 1830’lu yıllardan itibaren yapılıyor. Ama o zamanlar daha çok tıbbi bilgilendirme şeklinde paylaşımlar olmuş. Özel medya kurumlarının açılmasıyla beraber sağlık haberciliği daha çok popüler konular üzerinde yapıldı. Pandemide sağlık haberciliğinde önemli değişimler oldu. Sağlık alt yapısını, sağlığı ve tıbbı bilmenin, bu alt yapıya hâkim olmanın ne kadar önemli olduğu ortaya kondu. Bu dönemde haberlerimi yaparken bunu da bizzat yaşadım” dedi.

Seminer kapsamında BİLGİ Halkla İlişkiler Programı öğrencilerinin hazırladığı, “Cumhuriyet’in 100. Yılında Bir Cumhuriyet Kadını Olarak Betül Mardin” kısa filmi ile Türkiye’nin son zamanlarda gündemi meşgul eden yalan ve sahte haberlerden oluşan bir belgesel ve sokak röportajları da gösterildi.

The post ‘Betûl Mardin Seminerleri’nde ‘Bilim İletişimi’ Tartışıldı appeared first on Sivil Sayfalar.

Sağlık, teknoloji, çevre ve doğal afetler gibi küresel ve yerel ölçekteki bilimsel kamusal meselelerin yoğun olarak tartışıldığı ve bilim karşıtı eğilimlerin yükselişe geçtiği günümüzde, toplum ile bilim dünyası arasında sağlıklı bilgi akışı ve etkileşim giderek önemli hale gelmektedir. Söz konusu gelişmeler toplumun bilimsel bilgi ışığında aydınlatılmasından öte, sözde bilim, safsata ya da yalan haberler ile dezenformasyona uğramış bir şekilde halka sunulan kötü bilimden öteye geçememekte ve her disiplinin kendi ekonomi-politik kaygısı sonucunda yeni bir iletişim paradigmasını tartışmayı da zorunlu hale getirmektedir. Bu paradigma çerçevesinde bilim insanları, medya aktörleri, ana akım ve çevrimiçi bilim anlatıcıları gibi bilim iletişiminin eski ve yeni aktörlerine odaklanarak, Türkiye ve dünyadaki bilim iletişimi uygulamaları, mevcut sorunları ve bu sorunlara yönelik çözüm önerilerini ele alacak.  

Seminer İki Oturumda Gerçekleşecek 

Seminerde Covid 19, yapay zekâ, iklim değişikliği ve deprem gibi konularla ilgili sorunlar ve çözüm önerileri bilim ve medya bakış açısı ile akademisyenler ve medya uzmanları tarafından değerlendirilecek.  “İyi, Kötü, Sözde İletişim” mottosuyla gerçekleşen “Bilim İletişimi” semineri “Farklı Disiplinlerden Bilim İletişimi Sorunlarına Akademik Yaklaşımlar” ve “Farklı Disiplinlerden Bilim Haberlerinin Medyada Ele Alınış Biçimleri” başlıklı iki oturumda gerçekleşecek.

Seminerin ilk oturumunda Prof. Dr. Osman Selim Badur “Sağlık alanında bilgi iletişimi sorunu: Aşı-karşıtlığı örneği”, Prof. Dr. Haluk Eyidoğan “Deprem Bilimde Terimler, Kavramlar, İddialar ve Gerçekler”, Prof. Dr. Serkant Ali Çetin “Bilim ve Teknoloji İletişimine Vektörel Yaklaşım”, Doç. Dr. Suncem Koçer “İnfodemi Bağlamında Bilim İletişimi Stratejileri” ve Prof. Dr. Burak Özçetin ise “Medyatikleşme ve Yakınsama Çağında Tarihin Kötüye Kullanımları” gibi konu başlıklarını ele alacak.

İkinci oturumda ise Açık Radyo Genel Yayın Yönetmeni Ömer Madra “İklim Değişikliği Konusunda Medya Haberleri ve Kamu Algısı”, Dr. Öğr. Üyesi Ayberk Can Ertuna “Sansür, Reyting ve Vasatlık Kıskacında Medyanın Bilimsel Bilgiye Yaklaşımı”, Sözcü Gazetesi Dijital Dönüşüm Lideri Reha Başoğul “Dijital Medya Dönüşümlerinde Dezenformasyon Tehditleri, Teyit.org Eğitim Uzmanı Esra Özgür “Bilimsel Yanlış Bilgilerle Mücadelede Sorun ve Çözüm- Bilim Haberleri”, Hypatia Bilim Youtube Kanalı Kurucusu Nurcan Seven “Toplumsal Kırılma Anlarında Bilim İletişiminin Önemi” ve Yalansavar sitesi ile Safsata kitabının yazarı Dr. Tevfik Uyar ise “Medyanın Astrolojiyle İmtihanı” gibi sözde bilim konularına değinecek.

Seminer kapsamında BİLGİ Halkla İlişkiler Programı öğrencilerinin hazırladığı, “Cumhuriyet’in 100. Yılında Bir Cumhuriyet kadını Olarak Betül Mardin” adlı kısa filmi ile Türkiye’nin son zamanlarda gündemini meşgul eden yalan ve sahte haberlerden oluşan belgesel ve sokak röportajları gösterilecektir. 

Semine programı için tıklayınız.

Seminere katılım formuna buradan ulaşabilirsiniz.

Semineri canlı olarak buradan izleyebilirsiniz.

The post ‘Betül Mardin Seminerleri’ 15. Yaşında: <br> Bu Yılın Konusu ‘Bilim İletişimi’ appeared first on Sivil Sayfalar.

BİLGİ STÇM ve BİLGİ GÖÇ tarafından, 16 Ekim – 20 Kasım 2019 tarihleri arasında internet anketleriyle yürütülen araştırmaya, farklı kurumlarda gönüllülük yapan 1016 kişi katıldı. Araştırma kapsamında Eylül – Kasım 2019 aylarında 20 STK’nın gönüllü yöneticisi ile yarı yapılandırılmış mülakatlar ve gönüllülerle 2 odak grup çalışması gerçekleştirildi.

Yasal Düzenleme Yolunda İlk Adım: Araştırma

Etkinliğin açılış konuşmasını yapan BİLGİ Vekil Rektörü Prof. Dr. Kübra Doğan Yenisey, “Bir özgürlük alanı olarak gönüllü faaliyetlerin genişlemesi ve çeşitlenmesi konunun hukuki olarak ele alınmasını gerekli kılıyor. Yasal düzenlemenin kapsamı dışında kalan gönüllülük formlarını da güvence altına alan, gönüllülüğü teşvik eden ve korunmasını sağlayan bir düzenlemenin, paydaşların da görüşü alınarak katılımcı bir şekilde yapılması çok kritik. Bu araştırma vesilesiyle, Türkiye’de sahada neler yaşandığı ortaya koyuluyor. Bu sayede yasal düzenleme modeli için somut çözüm önerileri geliştirilebilir” dedi. Araştırmanın yürütücülerinden İstanbul Bilgi Üniversitesi Sivil Toplum Çalışmaları Merkez Müdürü Prof. Dr. Nurhan Yentürk açılış konuşmasında, “Birleşmiş Milletler Kalkınma Programı (UNDP) gönüllülük üzerine yapılacak yasal düzenlemelerde iki kriter olması gerektiğini belirtiyor. Bunlar; yapılacak hukuksal düzenlemelerin araştırmaya dayalı olması ve katılımcı olması. Biz yürüttüğümüz gönüllülük araştırmasıyla bu yönde ilk adımı atmak istedik” dedi.

BİLGİ Uluslararası İlişkiler Bölüm Başkanı Prof. Dr.Emre Erdoğan, “2014 yılında, gönüllülük yapanların karşılaştırmalı oranlarını sunan ISSP verilerine göre Türkiye sondan ikinci sırada yer alıyor” dedi. Türkiye’de maddi bağış oranının düşüklüğüne dikkat çeken Erdoğan, “Gönüllü olarak destek vermek dışında herhangi bir STK’ya son bir sene içinde bağış yaptınız mı sorusuna, katılımcıların yüzde 7.9’u ayni bağış yaptım cevabını verirken sadece yüzde 30.4’ünün maddi bağış yaptığı görülüyor” şeklinde konuştu. Erdoğan STK’larda iyi yönetişimin katılım, şeffaflık ve hesap verilebilirlikten geçtiğini katılımcılarla paylaştı.

BİLGİ Sosyal ve Beşeri Bilimler Fakültesi Dekanı ve Göç Çalışmaları Uygulama ve Araştırma Merkez Müdürü Prof. Dr. Pınar Uyan Semerci yaptığı sunumda; “Araştırmada, psikolojik rahatsızlık yaşadıklarını ifade edenlerin oranı yüzde 20 olarak ortaya çıktı. Farklı saha deneyimlerimizden de biliyoruz, özellikle daha dezavantajlı bölgelerde göçmenler, çocuklar gibi daha kırılgan gruplarla çalışan gönüllülerde ikincil travma yaşanabiliyor” dedi. Gönüllülerin her açıdan korunmasının önemine değinen Uyan-Semerci, “Gönüllüler, çalıştıkları kurumda kaynak sıkıntısı yaşanması durumunda yol, yemek gibi masraflarının karşılanmamasını anlayışla karşılıyorlar, böylesi durumlarda zaten STK’yı gönüllüler destekleri ile yaşatıyor” şeklinde konuştu.

Gönüllülerin yüzde 90’ının oy kullandığını ve yüksek eğitim düzeyine sahip olduğunu belirten BİLGİ Öğretim Görevlisi Laden Yurttagüler, “Araştırmamızda da ifade edilen STK’lardaki karar alma süreçleri önemli. Bazı gönüllülerin dile getirdiği oy çokluğu ile değil oybirliği, uzlaşı ile karar almanın farkını tartışmalıyız. Yaptığımız araştırmada gönüllülerin yüzde 58’inin karar süreçlerinde etkili olduğu görülüyor ancak bu katılım maalesef ‘geribildirim’ düzeyinde” dedi. Etkinliğe katılan Avrupa Gençlik Politikaları Kıdemli Uzmanı Hanjo Schild ise yerel ve küresel bağlamda gönüllülük faaliyetlerinden beklentileri, ihtiyaçları ve zorlukları katılımcılarla paylaştı.

Araştırmanın Dikkat Çeken Bazı Sonuçları Şöyle;

Araştırmaya katılanların yaşları 15 ile 75 arasında değişiyor ve Türkiye’nin farklı illerinde yaşıyorlar. Gönüllülerin %68’i kadın, %33’ü 15-24 yaş aralığında, %11’iyse 60 yaş üstü. Araştırma sonuçlarına göre, gönüllüler çalıştıkları kurumlarda ortalama 5 yıldır çalışmaktalar. Ancak gönüllülerin üçte biri 1 yıl, yarısıysa 2 yıldan az bir süredir bu kurumda gönüllülük yapıyorlar. Öğrencilere ortalama gönüllülük süresi 16 ayken, çalışanlarda 53, emeklilerdeyse 85 aya kadar yükseliyor. Gönüllülerin yarısı çalıştıkları kurumda haftada 3-4 saatten daha az vakit harcarken, çalışma günlerinin hem haftasonu hem de hafta içi günlere yayıldığı gözlemlenmiş. Öte yandan, gönüllülerin %60’ının çalışma saatlerinin 9-18 arası olması, gönüllülük faaliyetinin kurumlaşmış olduğunun bir göstergesi olarak yorumlanabilir.

Sosyal Güvenceleri Olmadan Çalışıyorlar

Ankete katılan gönüllülerin %9’u bir sosyal güvenceye sahip değil, diğerlerininse çalıştığı yerden, aileden ya da üniversiteden bir sosyal güvencesi bulunuyor. Çalıştığı STK’dan sosyal güvenceye sahip olanların oranıysa %9.

Psikolojik Rahatsızlık Yaşayanların Oranı: %20

Gönüllülerin %20’si gönüllülük yaparken psikolojik rahatsızlıklar yaşadıklarını söylerken, “meslek hastalığı” yaşayanların ve herhangi bir iş kazası geçirenlerin oranı %4. Gönüllülerin %13’ü şu anda yaptıkları gönüllülük faaliyetinin iş kazası ya da meslek hastalığı riski taşıdığını söylüyor.

Masraflarını Kendileri Karşılıyorlar

Gönüllülerin çalışma koşullarına gelince gönüllülerin yaptıkları ulaşım, yiyecek ve iletişim masraflarını kendileri karşılayanların oranı %67’yken geri kalanların masrafları kısmen ya da tamamen STK tarafından karşılanıyor. Gönüllülerin dörtte üçü işe başlamadan yapacakları işle ilgili bir oryantasyon/tanıtım eğitimi alırken, yapacağı işle ilgili bir protokol/sözleşmeye sahip olanların oranı %18’de kalıyor. İşe başlamadan önce sağlık taramasından geçenlerin oranıysa sadece %3.

STK’lara Ulaşmada Zorluk Yaşıyorlar

Gönüllülerin gönüllülük yaparken en zorlandıkları konuların başında zaman bulmak geliyor (%53). İkinci sırada gönüllülük için yapılan harcamaların karşılanması bulunuyor (%30). Öğrenciler ve çalışanlar zaman bulmakta zorlanırken, çalışanlar, işsizler ve emekliler için gönüllülük harcamaları da bir zorluk oluşturuyor. Öğrenciler, çalıştıkları kuruma ulaşırken zorluk çektikleri görüşünü diğer gruplara göre daha fazla belirtiyorlar.

Gönüllü Olma Süreci Kişisel İlişkilerle İlerliyor

Araştırma sonuçları, gönüllülerin şu anda çalıştıkları kurumla tanıdıkları aracılığıyla ilişki kurduklarını gösteriyor (%34). İnternet aracılığı (%16) ya da görsel/yazılı medya aracılığıyla (%10) kurumla ilişki kuranların oranıysa görece daha düşük. Bu rakamlar gönüllülerin kurumlarla kişisel ilişkiler aracılığıyla temasa geçtiklerini gösteriyor. Gönüllüler, gönüllülük yaparken çalıştıkları kurumu hedef kitlesi ve çalışma alanı nedeniyle seçmekteler. Üçüncü sırada güvenilirlik (%38) geliyor, bu da gönüllülerin neden kişisel ilişkileri tercih ettiğini açıklayan bir unsur olarak kabul edilebilir. Kurumsal bir yapı olması (%21) ya da toplumda tanınırlık (%16), kurumların tercih edilmesinde geride kalan faktörler.

Katılımcılık konusunda önemli etkenlerden biri gönüllülerin çalıştıkları kurumlarda alınan kararlara katılım dereceleridir.Gönüllülerin yarısından fazlası (%58) kurumda alınan kararlara katıldığı görüşündeyken, dörtte üçüne yakın bir kısmı da kurumun düzenlediği etkinliklere katılıyor.

The post Türkiye’de Gönüllülük Araştırması: Gönüllülerin %20’si Gönüllülük Yaparken Psikolojik Rahatsızlıklar Yaşıyor appeared first on Sivil Sayfalar.

Tarih: 18 Eylül 2019 / Çarşamba
Saat: 19:00 – 22:00
Yer: Bilgi Sosyal Kuluçka Merkezi
Atölyeyi yapacak kişi: Volkan Akkuş

Son başvuru tarihi: 17 Eylül 2019 / Saat: 17.00

Detaylı bilgi ve başvuru formu için tıklayınız.

The post STK’lar için Moderasyon Teknikleri Atölyesi appeared first on Sivil Sayfalar.

Suyun yarısı dağıtımda kayboluyor

Türkiye’nin en büyük sorunlarından birinin, suyun şebeke aracılığıyla kullanıcılara dağıtımı esnasında yaşanan kayıplar olduğunu belirten Doç. Dr. Uyduranoğlu, “Bunun en büyük nedeni su şebekelerinin eski olması. Gelişmiş ülkelerde dağıtım esnasında yaşanan su kaybı yüzde 10-15 arasında seyrederken, bu oran gelişen ülkelerde yüzde 50 civarındadır. Ülkemizden bir örnek verecek olursak Kocaeli su şebekesinde kayıp kaçak oranları 2004’ten önce yüzde 72-75 civarındaydı. 2004 sonrası Kocaeli Su ve Kanalizasyon İdaresi Genel Müdürlüğü (İSU) tarafından yapılan yatırımlar, 2013 yılında bu oranı yüzde 31 seviyesine çekmeyi başardı. Altyapıların rehabilite süreci ne kadar maliyetli olursa olsun birinci hedef olmalı” dedi.

Tarifeli fiyatlandırma şart

Doç Dr. Uyduranoğlu, suyun ev ve tarım alanlarında bilinçsiz ve denetimsiz kullanıldığını vurguladı: “Bireysel bilinç sağlanmadığı için evlerde ihtiyaç fazlası kullanımın önüne geçilemiyor. Farkındalık oluşturabilmek için tarifeli fiyatlandırma uygulanmalı. İngiltere’de kullandığınız suyun bedelinin iki katını da atık sular için ödüyorsunuz. Böyle bir fiyatlandırma politikası davranışsal değişikliğe yol açarak, suyun daha dikkatli kullanılmasını sağlıyor. Tarımda ise sulama hala konvansiyonel yöntemlerle yapılıyor. Teknolojik entegrasyon tam sağlanmış değil. Bu yüzden ihtiyaç fazlası su kullanılıyor ve açık sulama kanalları ile suyun bir kısmı da buharlaşıyor.”

Türkiye’nin ilerde susuzluk sorunu çekmemesi için alınması gereken önlemlere de değinen Doç Dr. Uyduranoğlu, altyapıların tamamen değişmesi, farkındalık kampanyalarına ağırlık verilmesi, denetimlerle kaçak kullanımların önüne geçilmesi, tarımsal sulamanın değiştirilmesi ve su krizlerini de dikkate alan kapsamlı bir sürdürülebilir kalkınma programı hazırlanması gerektiğini belirtti.

The post Türkiye 11 Yıl İçinde Su Fakiri Olacak appeared first on Sivil Sayfalar.

• İnsan Hakları Oyun Atölyesi:

Bilgi Üniversitesi Çocuk Çalışmaları Birimi tarafından uzmanlarca hazırlanmış olan “Söz Küçüğün” ve “Neden Olmasın” adlı kutu oyunlarını barındıran etkinlik 4,5 ya da 6 kişilik gruplar halindeki çocuklara Çocuk (H)aklı gönüllülerinin kolaylaştırıcılık yapması ile gerçekleştiriliyor. Çocukların kendi oyunlarının öznesi olmasına özen gösterilen atölyede “Söz Küçüğün” kutu oyunu, çok bileşenli bir oyun olup çocukların bir takım sorunlar karşısında verdikleri tepkiler üzerinden ilerlemekte. Toplumsal yaşamda karşılaşılan ayrımcılık, yabancı düşmanlığı, bireysel silahlanma gibi sorunların, somut örneklerle çocuklar tarafından değerlendirildiği oyunda gönüllü kolaylaştırıcıların yardımıyla çocukların insan haklarını tartışması sağlanmakta.

“Neden Olmasın” kutu oyununda ise toplumsal cinsiyet rollerinin sebep olduğu hak ihlalleri ve eşitsizlikleri konu edinilmekte. Ve hak ihlallerini görselleştiren kartların çocuklar tarafından yorumlanması istenmekte.

• Sadako Sasaki’nin Yarım Kalan Hayali ve Barışa 356 Turna

2. Dünya Savaşı’nda Hiroşima’ya atom bombası atıldığında henüz 2 yaşında Japon bir kız çocuğu olan Sadako Sasaki’nin öyküsü projenin barış temalı bu etkinliğine ilham olmuş. Atom bombasının yaydığı radyasyon sebebiyle kansere yakalan Sadako, bir Japon efsanesine göre “kâğıttan bin turna kuşu yaptığında hayalinin gerçekleşeceğine” inanır. Barışı düşleyerek hasta yatağında kağıttan turna kuşları yapmaya başlayan Sadako, 1955 yılında henüz 12 yaşında hayaline ulaşamadan hayatını kaybeder.

Bu etkinlikte Çocuk (H)aklı gönüllülerinden Fırat Çoban, öncelikle Sadako’nun yaptığı 644 turna kuşunun hikayesini, savaşın masun çocuklara nasıl zarar verdiğini anlatmakta ve sonrasında da çocuklarla birlikte  Sadako’nun yarım kalan hayalini tamamlamak için barışa turna kuşları yapılmakta.

• Mahalleni Çiz

Çocukların hayallerindeki mahalleyi ve o mahallede neler olduğunu resmettikleri bir etkinlik olan Mahalleni Çiz’de, çocuklar tarafından çizilen resimler sonrası kolaylaştırıcılar çocukların çizdikleri resimlerdekiler ile etkinlik boyunca konuştukları hak çeşitleri arasında bağlantıyı çocuklar ile konuşmakta.

• Özgür Resim Çalışması

Proje boyunca konuşulan hak, özgürlük gibi soyut kavramların çocuklar tarafından çizecekleri bir resme aktarılmasını ve çocukların kadın-erkek eşitliğine, hayvan haklarından eşit ve genel oya kadar çok geniş bir yelpazede yaratıcılıklarının ortaya konulması hedeflenmekte.

• Gök, Deniz ve Toprak

Kütüphaneci ve yazar Feridun Büyükyıldız’ın insan haklarını konu alan Gök, Deniz ve Toprak isimli kitabını anlatan kısa bir videoyu içeren etkinlikte, etkinlik sonunda kitap çocuklara hediye edilmekte.

Proje ile alakalı olarak konuştuğumuz proje gönüllülerinden Ertuğrul Atlı Çocuk (H)aklı projesini: “Egemen anlayışın dışında, öğreten-öğrenen ya da anlatan-anlayan ilişkisinin olmadığı bir proje. Bu bakımdan bir insan hakları eğitimi olmanın ötesinde karşılıkla etkileşime dayanan bir atölye diyebilir Çocuk (H)aklı’na. Çocuk (H)aklı Daha çok bir sosyal sorumluluk projesi olarak tanımlanabilir. Medyada, siyasette, okul kitaplarında, bilgisayar oyunlarında ayrımcılığın, nefret söyleminin, şiddet övgüsünün her çeşidine tanıklık eden çocuklara başka pencereler açmak iddiasındayız. Çocuklarla adaleti, eşitliği, insan haklarına dayanan bir toplum hayalini onların merkezinde olduğu etkinliklerle, onların kavramlarıyla konuşuyoruz. Bu bağlamda Çocuk (H)aklı biz gönüllülerine de bir toplumsal barış projeksiyonu çizme olanağı tanıyor. Proje her uygulamadan sonra gelişen, dönüşen etkinliklerden oluşuyor. Raporlama süreçlerinde çocukların ve gönüllülerin dönütleri doğrultusunda da materyaller ve içerik bir sonraki Çocuk (H)aklı için güncelleniyor. Projenin amaçlarını ise şöyle sıralayabiliriz;

• Eşitlik ve hak gibi soyut kavramların çocuklar için daha anlaşılabilir kılınması ve çocukların doğrudan özne olduğu etkinlikler yoluyla bu kavramların çocuklarca içselleştirilmesi.
• Çocuklarda “insan hakları” bilincinin temellerinin atılması; hak ihlallerine dönük farkındalık oluşturulması ve hak savunuculuğunun teşvik edilmesi.
• Çocuklar arasında fiziksel, dini, sosyal, ekonomik vb. farklılıkların ortak bir zenginliğe dönüştürülmesi; böylece çocukların iletişiminde ve sosyalleşmesinde, bireysel ve ailesel farklılıklardan doğan engellerin aşılması.
• Toplumsal uzlaşı ortamının sağlanmasına katkı sunmak amacıyla çocuklarda nefret söylemi ve ayrımcılığa karşı bir bilinç oluşturulması.” Şeklinde anlatıyor.

Çocuk (H)aklı Gönüllülerinden Notlar:

Deniz:
Biz 8. Sınıflarla beraberdik. 14 yaş grubundaki arkadaşlarımız “Mahalleni Çiz” etkinliğinde hayali mahallelerine mülteci kampları çizdiler. Kimi bunu “sokaklarda yaşamak zorunda kalmamaları için bir yaşam alanı” olarak tanımlarken kimi de ayrımcı bir söylemle açıklıyordu.

Ertuğrul:
Animasyon filmleri izledikten sonra yaptığımız sohbetlerde çocukların bu temel ve çoğu kez soyut görünen hakları kendi hayatlarındaki örneklerle ilişkilendirmelerini hedefliyoruz. Bu etkinlikte, “sığınma hakkı” konusundaki sorularımız üzerine çocuklar Suriyeli sığınmacılara dönük yaygın önyargıları dile getirdiler. Onların Türkiye’ye göç etmelerinin, parklarda, sokaklarda yaşıyor olmalarının sorumluluğunu sığınmacılarda görüyorlardı.

“Bizim savaşımız değil” diyen bir çocukla, bunun Suriyeli çocukların da savaşı olmadığını tıpkı Sadako Sasaki’nin hayat hikayesinde olduğu gibi, büyüklerin savaşlarının bedelinin çocuklara ödetildiğini konuşmaya çalıştık.

Bahar:
Özgür resim çalışmasında, çocuklara hak, özgürlük, insan hakları, adalet gibi kavramların kendilerine çağrıştırdıklarını bir kağıda çizmelerini istiyoruz. Bu etkinlikte bir çocuğun silah çizmesi üzerine kendisine neden silahı tercih ettiğini sorduk. “Silah kullanma özgürlüğü” yanıtını aldık.

Duygu:
İlk projemiz olan Feriköy’deki özgür resim çalışmasında bir çocuk, Şirin babanın şapkasını Şirine’ye giydirmiş ve toplumsal cinsiyet rollerini bir küçük sembolle altüst etmişti. Projenin en çarpıcı çıktılarından biri bu oldu

Aysu:
İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi Animasyon Filmini izledikten sonra çocuklara burada anılmayan ama sizin sahip olmak istediğiniz bir hak var mı diye sorduk. Bir çocuk “sınırsız internet” yanıtını verdi. Özgür, sınırsız, ulaşılabilir internet erişimi artık temel insan hakları arasında anılıyor, çocuklar da bunu talep ediyorlar.

The post Demokrasi, Hak Gibi Soyut Kavramları Somutlaştıran Proje Çocuk (H)aklı appeared first on Sivil Sayfalar.

Polis ekiplerinin sabaha karşı Anadolu Kültür’e de gittiği ama kimsenin olmaması nedeniyle içeri giremediği ifade edilirken Çiğdem Mater’in film çekimi için gittiği Kaş’ta kaldığı otelden alındığı, Kaş’ta karakolda tutulduğu, akşam saatlerinde İstanbul’a getirileceği öğrenildi.

Avukat Aslı Kazan, Twitter hesabından Prof. Dr. Turgut Tarhanlı için üç gün gözaltı kararı olduğunun belirtildiğini yazdı.

Gözaltına alınan isimlerin neyle suçlandığı bilinmiyor.

Haberin ardından açıklama yapan İnsan Hakları Derneği (İHD)’nin açıklamasını aşağıda bulabilirsiniz.

16 Kasım 2018 günü sabah erken saatlerde, Bilgi Üniversitesi Hukuk Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Turgut Tarhanlı, Boğaziçi Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Betül Tanbay, yapımcı ve yazar Çiğdem Mater, Anadolu Kültür Derneği çalışanları Meltem Aslan Çelikkan, Yiğit Ekmekçi, Hakan Altınel ve Asena Günal evleri basılarak gözaltına alınmışlardır. Soruşturma dosyasının 2014 tarihli olduğu bilgisi dışında başka bir bilgi edinilememiştir.

Uzun zamandan beri hukukun üstünlüğü mücadelesi yürüten ve çok sayıda hukuk insanı yetiştiren insan hakları savunucusu Prof. Dr. Turgut Tarhanlı ile diğer gözaltına alınan kişilerin hak savunuculuğu özelliği göz önüne alınarak kendilerine yapılan bu muameleyi kınadığımızı belirtmek isteriz.

CMK 145. maddeye göre Cumhuriyet Savcılarının çağrı usulü ile davet gönderip ifade alma yöntemini uygulamak yerine toplumda saygınlığı olan bu kişileri kriminilize etmek amacı ile tehlikeli suçlularmış gibi evleri basılarak gözaltına aldırmasının kanuna aykırı olduğunu ve bu uygulamadan vazgeçilmesi gerektiğini bir kez daha ifade etmek isteriz. Turgut Tarhanlı ve birlikte gözaltına alınan kişilere yapılan bu muamele Türkiye’de kanunların keyfi olarak uygulandığını ve siyasi iktidarın yargı yolu ile baskı uygulayarak, istediği herkese istediği gibi davranabileceğini göstermektedir.

Siyasi iktidarı bu tarz baskı yöntemlerinden vazgeçmeye davet ediyor, gözaltına alınanların biran önce serbest bırakılmasını talep ediyoruz.

İnsan Hakları Derneği

The post Sivil Toplum Çalışanları Ve Akademisyenlere Operasyon appeared first on Sivil Sayfalar.

8 Mayıs’ta başlayan festivalin bu seneki teması olan “Sınır” kavramı; dilin sınırları, cinsiyet ayrımcılığı, bireysel sınırlarımız, toplumsal normlar, politik sınırlar gibi alanları kapsayan geniş bir çerçevede ele alınmıştı.

Festivalin bugün sona eren sergi bölümünde, insanlara dayatılan sınırları yansıtan eserlerin yanında, bazen farkında olmadan yarattığımız, kendimizi içeriye hapsettiğimiz alanlara dokunan çalışmalar da yer alıyordu.

Sınırlar üzerine düşünmenin onların ardında var olan olanakları gösteren güçlü bir yönü var. Bu anlamda öğrencilerin sergilenen her bir eseri başka bir ihtimalin imkânı, sınırlarla gizlenen olanakların açığa çıkardığı bir potansiyel olabilir.

Sergi sınırlar üzerine çeşitli tanımlamalar ve sorgulamalar üzerine kurulu. Sınırların dışlayıcı, ötekileştirici tarafını düşünebilmenin bizi rahatlatan, durduğumuz yerde adalet duygumuzu besleyen bir yönü var. Fakat serginin girişinde karşılaştığınız tanımlardan bazıları rahatınızı kaçırabilir;  “Sınırlar bizi korur”,  “Sınırlar bizi güvende hissettirir”.

Sınırların koruduğu gerçeği, bizi adaletsizlik ve eşitsizlikle mücadelenin güvenli bir alan olmadığıyla yüzleştiriyordu. Sınırı aşmak çoğu zaman bizi yaralar ve çizdiğimiz sınırların şiddeti tekrar ürettiğini bildiğimiz halde, yaralanma riskini göze alamayız.

“Büyük Oyun, Küçük Oyun”

Sergide yer alan Emre Can Kaya ve Utku Kafalıer’in “Büyük Oyun, Küçük Oyun”  isimli video yerleştirmesi sınırların değiştirme gücü üzerine bir çalışma.

Dünya tarihinin seyrini değiştiren karakterleri bir satranç masasında toplayan eserde atların, piyonların, fillerin kendi hareket alanlarında oyunu nasıl dönüştürdüklerini izliyoruz. Satranç oyununda her bir taşın tanımlanan sınırlı hareketinin ötesinde bir gücü vardır. Örneğin piyonun çok işe yaramadığı düşünülür, oysa piyonu tahtanın en dibine götürdüğünüzde onun yerine başka bir taş koymak zorundasınızdır. Bu yönüyle oyunun seyrini değiştiren genel kuralları değil, ardındaki küçük stratejilerdir.

Bu satranç takımında Hitler, Nixon gibi dünyanın sınırlarını belirleyen politik güçlerin yanında, Muhammed Ali, Elvis Presley gibi var olan sınırları aşarak oyunu değiştiren aktörler de yer alıyor.

“İfşa”

Yağız Arıkan’nın “İfşa” adlı çalışması aile kurumu ve bu kurumun ürettiği şiddet üzerine bir eser. “İfşa”’da  siyah bir perdeyle örtülü, yüksek tabanlı, dar kapılı bir oda görüyoruz.

Kapının ardından beyaz bir ışık yansıması görünüyor ve içeriden çok net duyamadığınız bir uğultu yükseliyor. Kapının aralığından içeriye baktığınızda birbirleriyle tartışan iki siluetle karşılaşıyorsunuz. Dağılmış bir mutfak masası, yerde kırılmış bir lamba ve artık çok net duyduğumuz şiddetli bir tartışmaya şahit oluyorsunuz. Zorlasanız da tam olarak açılamayan kapı ve yüksek taban, sizde bu kavgayı gizlice izleyen küçük bir çocuk olduğunuz hissi uyandırıyor. Arıkan bu eserinde, aile kurumunun üzeri örtülen şiddetinin bir çocuğun gözündeki yansımasına tanık olma imkânı sunuyor.

“Keçi”

Sergide yer alan “Keçi” isimli kısa film ise dilin sınırlarıyla ilgili. Film boyunca ana dili Kürtçe olan küçük bir kızın “keçi”  kelimesini telaffuz etme çabasını izliyoruz. Dil bir yönüyle insanı yabancılaştıran, kavrama gücünü sınırlandıran bir form. Aynı dili konuştuğumuzda dahi anlamak ediminin dilin sınırlarının ötesinde olduğunu biliriz. Bilmediğimiz bir dil ile olan ilişkimiz ise bütün kavramlarımızın, dünyayı algılama biçimimizin yeniden inşasını gerektiren zorlu bir deneyimdir. Bu yönüyle dayatılan bu zorunlu yerinden edilme bedenlerimize işleyen başka bir şiddet örneğini sergiliyor.

Af Örgütü çalışmaları

Sergide Uluslararası Af Örgütü için yapılan sosyal reklam çalışmaları da yer aldı. Af Örgütü için üretilen çalışmalarda, savaşın ve yaşanan mülteci krizinin kavramlarımızı ne kadar farklılaştırdığını, dönüştürdüğünü görüyoruz. Çocuk bir mülteci için akşam yemeği ne anlama gelir?

Araba, oda, oyuncak gibi kavramlar savaş mağduru çocuklar için bilindik anlamlarından çok uzakta. Af Örgütü için yapılan reklam çalışmaları, “ev” kelimesine eklediğimiz yeni tanımı hatırlatıyor; “Mültecilerin terketmek zorunda oldukları yer”. Buradan baktığımızda kavramlar yaşanan acılarla genişletiliyor, oysa mülteci çocuklar  için evin başka bir tanımı yok.

Project’04 Festivali, kurduğu bütün bağlamlarla, belki de bugün üzerine en çok düşünmemiz gereken sınırlar temasına çok farklı alanlardan destekleyen çalışmalara yer verdi. “Sınır” temalı dijital oyunlar, dijital dünyadaki özgürlük üzerine çalışmalar,  fotoğraf ve çeşitli video işleri  aracılığıyla konunun pek  çok farklı alanını  ele alan sergi, genç kuşağın  konuya dair umut verici sesini duymamıza  aracı oldu. (EA/HK)

Festival programı

Project’04 çerçevesinde 21-27 Mayıs arasında gerçekleştirilecek etkinlikler

22 Mayıs Salı – Konuşma santralistanbul

Açıkhava konuşması “Sınırlar” konulu Sanatçı Konuşması: 14.00 Burak Kabadayı, Maya Yıldırım

23 Mayıs Çarşamba – “Metafor Festivali” santralistanbul çeşitli mekanlar (ilhamını İkici Yeni şairlerinden alan performanslar)

12.00-15.30 Performanslar (10’ar dakikalık 21 performans)

15.30-16.30 Metaforum

25 Mayıs Cuma – Görsel işitsel performans

Barış Ergün / Had A Quiet Life In – Live Music Performance E-1 Binası / RGB Stüdyoları (Red Stüdyo) ön cephesi santralistanbul

Kaynak: Bianet

The post Bilgi Üniversitesi’nde “Sınırlar” Sergisi appeared first on Sivil Sayfalar.

Daha önceki yıllarda yapılan eğitim ve kamp için lütfen www.kahip.org adresini ziyaret ediniz.

Bütçe İzleme Kampı’na katılım ücretsizdir.

Kamp, 27 Mayıs 2018 Pazar günü olup süresi 6 saattir.

YER: İstanbul Bilgi Üniversitesi, santralistanbul Kampüsü, Eyüp İstanbul

Kampa Kimler Katılabilir?

Program hak temelli yurttaş girişimi niteliğinde ve yerel yönetimlerin izleme amacına sahip STK’lara yönelik olarak düzenlenmiştir. Program, STK’larda en az bir yıllık tecrübeye sahip, gönüllü veya ücretli olan, uzun dönemde aday gösterildikleri örgütlerinde çalışma perspektifine sahip, ileride STK’larda aktif olarak yer alacak gönüllüler ve profesyonellere yönelik oluşturulmuştur.

Eğitime ve Kampa katılmak için son başvuru tarihi: 15 Mayıs 2018

Başvuru Formu İçin Tıklayınız.

Kaynak: Sivilalan

The post Ücretsiz STK’lar için Kamu Harcamalarını İzleme Eğitimi ve Kampı appeared first on Sivil Sayfalar.